Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Психология обучения - Coggle Diagram
Психология обучения
-
-
Концепции обучения
Деятельностный подход: единицей учебной деятельности является действие. Основной психологический механизм учебной деятельности- интериоризация.
Оценка уровня развития, т.е. эффективности процесса учения проходит на результативном уровне. Формирование личности идет за счет воспитания, «социализации»
Системогенетический. Основные положения: раскрытие механизмов учения на процессуальном уровне; формирование в ходе деятельности учения системы способностей. Наличие определенного уровня одаренности у каждого ребенка; индивидуально-личностный подход к ребенку.
Психология обучения - это научное направление, исследующее психологические закономерности усвоения знаний, умений и навыков, психологические механизмы научения и учебной деятельности, возрастные изменения, обусловленные процессом научения.
-
компоненты учебной деятельности: предмет обучения; ученик (субъект обучения); собственно учебная деятельность (способы обучения, учебные действия); учитель (субъект обучения).
задача: анализ и разработка требований к учебной деятельности, осуществляемой учеником в педагогическом процессе.
Принципы организации познавательной деятельности на уроке: активизация познавательных процессов; развитие умения ребенка управлять собственными познавательными процессами; развитие познавательных способностей
Управление учащимися на уроке: управление вниманием, восприятием, приемы организации понимания материала, развитие памяти и мышления.