Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Phương pháp đóng vai trong giáo dục kĩ năng sống cho trẻ mầm non - Coggle…
Phương pháp đóng vai trong giáo dục kĩ năng sống cho trẻ mầm non
Khái niệm
Đóng vai là phương pháp tổ chức cho trẻ thực hành " làm thử " một số cách ứng xử nào đó trong một tình huống giả định. Đây là phương pháp giảng dạy nhằm giúp trẻ suy nghĩ sâu sắc một vấn đề bằng cách tập trung vào một sự kiện cụ thể mà các em quan sát được
Nhược điểm
Tâm lí e ngại, ngượng ngùng của trẻ có thể làm giảm hiệu quả của phương pháp
Nội dung kịch bản thường không gắn với nội dung học tập một cách có hệ thống, vì vậy việc truyền thụ tri thức mới cho người học sẽ gặp nhiều khó khăn
Việc sử dụng phương pháp đòi hỏi mất thời gian nên sẽ ảnh hưởng đến kế hoạch lên lớp theo chương trình chính khóa
Một số trò chơi đóng vai
Trò bán hàng
Trò chơi gia đình
Trò chơi đóng vai bác sĩ
Trò xây dựng ngôi nhà bé yêu ....
Các bước tiến hành
Bước 2: Xác định mục tiêu
Bước 3: Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai
Bước 1: GV nêu chủ đề, chia nhóm và giao tình huống và yêu cầu đóng vai cho từng nhóm. Trong đó có quy định rõ thời gian chuẩn bị, thời gian đóng vai của mỗi nhóm
Bước 4: Các nhóm đóng vai
Bước 5: Gv Nhận xét, đánh giá
Ưu điểm
Gây hứng thú và chú ý cho trẻ
Tạo điều kiện làm nảy sinh óc sáng tạo của trẻ
Trẻ được rèn luyện thực hành những kỹ năng ứng xử và bày tỏ thái độ trong môi trường an toàn trước khi thực hành trong thực tiễn
Khích lệ sự thay đổi hành vi, thái độ của trẻ theo chuẩn mực hành vi đạo đức và chính trị xã hội
Có thể thấy ngay tác động và hiệu quả của lời nói hoặc việc làm của vai diễn
Yêu cầu khi tiến hành pp
Phải dành thời gian phù hợp cho các nhóm chuẩn bị đóng vai
Người đóng vai phải hiểu rõ vai của mình trong bài tập đóng vai để không lạc đề
Tình huống nên để mở, không cho trước kịch bản, lời thoại
Nên có hóa trang và đạo cụ đơn giản để tăng tính hấp dẫn của trò chơi đóng vai
Tình huống đóng vai phải phù hợp với chủ đề giáo dục học để cùng chung sống phù hợp với lứa tuổi, trình độ trẻ và điều kiện, hoàn cảnh lớp học