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Liaisons dangeureuses - Coggle Diagram
Liaisons dangeureuses
Introduction
Oeuvre
Roman epistolaire, 2 pers pcpx (Marquise de Merteil et Viconte de Valmont), rela° passée, bon termes. Ici, lettre 81, M rep à V qui la dit incapable de séduire 1 h
Mvmt
L. 1 à 4 : Réac° de M face à son interlocuteur
L. 5 à 13 : Amorce de la transforma° de M, début analèpse
L. 14 à 20 : 2e tps de la métamorphose+ ex de la duplicité
L. 21 à 22 : Conclusion, court éloge d'elle-m̂
Mvmt litt
XVIII s, fin siècle Lumière + libertinage (remise en q° religion/croyances communes, provoc, liberté sexul)
-
Auteur
Choderlos de Laclos, h de lettres, militaire, qlq essais puis gdr succès ac Liaisons dangeureuses
Développement
Partie 3
L. 14 - rappel situa° de fille, oppos° ac ce qu'elle est devenue + liberté penser=seul bien-->s'indigne su'on puisse la lui enlever
L. 14/15 - marques "je" + express° forte indigna°
L. 15-18 - longue phrase sur approfondisset maitrise de soi-->m=stratège + pensée=presque seule arme puiss
L. 16/17 - s'amuse de la situa°
L. 16 - assurance ds gestes + maitrise disc = réglée en fonc° circonstances
L. 17/18 - conclu°, mise en valeur maitrise pensée
L. 19 - bilan, acquis coup d'oeil pénétrant-->devient presque manipulatrice
L. 20 - qq failles ds expériences
Partie 2
L. 5 - entrée à la cour + condi° f + faiblesses-->arme
L. 6/7 - pers montre attitude puis aptitude
L. 8-13 - curiosité sert à instruire + ch. lex. dissimula° (8,11&12). Se construit image fausse pr (+) "observer et réfléchir" : 1er tps ex duplicité--> ch. lex. apprentissage (8/9/10/11/13)-->pers a work pr avoir duplicité + pers ds démarche active, je tjs sujet/bcp verbe (pronominaux)
Travail en pls étpes : regard-->cache identité à proches (8) + observe gens (8) + regard distrait (9) qui a succès (9/10) & expre° visage-->mvmt figures (10) + opposi° (11 & l.11/12) + ch. lex. travail (12) + termine ac joie
Pers fait éloge savoir-faire/ê-->use 1ère pers + éloge ceux qui savent sa duplicité
Partie 4
L. 21 - revient sur jeunesse (avait talents) + 2 proposi° juxtaposées + éloge de soi-m̂-->jeunesse mis en rela° ac réputa° politiques
L. 22 - néga° restrainte -->avenir brillant + 1ers &l&ments d'1 apprentissage q'elle appelera 1 science
Partie 1
L. 1 - tt de suite comparais ac f + 2 q° rhétoriques-->piquée au vif, s'affirme
L. 3 - 3 expressiosn (-)-->f dénigrées car suivaient principes + elle est sa propres créa° et en est fière, isolée (sigulier≠pluriel) + arrive à matura°
L. 1-4 - bcp marques de je
Conclusion
Ouverture
Ds soc pervertie, f doivent dvp stratégies et redoubler d'intelligence pr trouver leur places=salons des f au XVII s
Bilan
F indépendante, s'est construite pas elle-m̂ pr s'émanciper des dictats de la soc (qui la force à rentrer ds 1 moule) + pers a un grd égo (éloge d'elle-)