Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PHƯƠNG PHÁP ĐÓNG VAI TRONG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẦM NON - Coggle…
PHƯƠNG PHÁP ĐÓNG VAI TRONG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẦM NON
Khái niệm
Đóng vai là phương pháp tổ chức cho HS thực hành, “làm thử” một số cách ứng xử nào đó trong một tình huống giả định
Đây là phương pháp nhằm giúp HS suy nghĩ sâu sắc về một vấn đề bằng cách tập trung vào một sự việc cụ thể mà các em vừa thực hiện hoặc quan sát được. Việc “diễn” không phải là phần chính của phương pháp này mà điều quan trọng là sự thảo luận sau phần diễn ấy
Vai trò
Phương pháp đóng vai được sử dụng nhiều để đạt mục tiêu thay đổi người học đối với một vấn đề hay đối tượng nào đó.
Phương pháp đóng vai cũng rất có tác dụng trong việc rèn luyện về kĩ năng giao tiếp ứng xử của trẻ. Đóng vai còn là phương pháp giúp trẻ thực hành , bày tỏ thái độ trong tình huống giả định hoặc trên cơ sở óc tưởng tượng và ý nghĩ sáng tạo của trẻ
Nhược điểm
Trẻ ngượng ngùng , hoạt động chủ yếu ở những bạn sôi nổi
Thời gian dễ bị vượt quá , ảnh hưởng đến nội dung bài học
Trẻ không tập chung vào thảo luận mà nói chuyện
Ưu điểm
Tạo điều kiện làm nảy sinh óc sáng tạo của học sinh
Khích lệ sự thay đổi thái độ, hành vi của học sinh theo chuẩn mực hành vi đạo đức và chính trị – xã hội
Gây hứng thú và chú ý cho học sinh
Có thể thấy ngay tác động và hiệu quả của lời nói hoặc việc làm của các vai diễn.
Học sinh được rèn luyện thực hành những kỹ năng ứng xử và bày tỏ thái độ trong môi trường an toàn trước khi thực hành trong thực tiễn
Khi sử dụng phương pháp đóng vai, người dạy học cần chú ý
Nên khích lệ cả những HS nhút nhát cùng tham gia
Ấn định thời gian( chuẩn bị, sắm vai, trao đổi sau khi đóng vai…)
Hướng dẫn thảo luận sau khi đóng vai, phỏng vấn người đóng vai.
Nên có hoá trang và đạo cụ đơn giản để tăng tính hấp dẫn của tiểu phẩm đóng vai
Lựa chọn tình huống đóng vai( phù hợp với chủ đề hoạt động, phải là tình huống mở, phù hợp với trẻ..)
Các vai diễn nên để HS xung phong hoặc tự phân công nhau đảm nhận
Trong khi HS thảo luận và chuẩn bị đóng vai, GV nên đi đến từng nhóm lắng nghe và gợi ý, giúp đỡ HS khi cần thiết
Tình huống phải có nhiều cách giải quyết
Quy trình thực hiện
Bước 2: Cách tiến hành
Giáo viên phỏng vấn trẻ đóng vai
Vì sao em lại ứng xử như vậy?
Cảm xúc, thái độ của em khi thực hiện cách ứng xử? Khi nhận được cách ứng xử (đúng hoặc sai)
Lớp thảo luận, nhận xét
Cách ứng xử của các vai diễn phù hợp hay chưa phù hợp?
Chưa phù hợp ở điểm nào? Vì sao?
Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai
Các nhóm lên đóng vai
Giáo viên chia nhóm, giao tình huống đóng vai cho từng nhóm và quy định rõ thời gian chuẩn mực, thời gian đóng vai
Bước 3: Giáo viên kết luận về cách ứng xử cần thiết trong
tình huống
Bước 1: Chuẩn bị
Lựa chọn tình huống đóng va
Xác định mục đích, nội dung , cách thức tổ chức