Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Aprendizaje basado en problemas (ABP), descarga (1), descarga, images (1),…
Aprendizaje basado en problemas (ABP)
Orígenes del ABP
Grupo de educadores de la Universidad de McMaster (CANADÁ), decadas de los 60’s y 70’s. Identificaron que sus egresados de medicina requerían habilidades para la solución de problemas a través de adquirir información, sintetizarla y generar hipótesis para probarla a través de la adquisición de información adicional. Nombrándolo: razonamiento Hipotético Deductivo.
¿Por qué cambiar a este tipo de aprendizaje?
Porque para futuros profesionales y/o ciudadanos es fundamental el saber dar solución a problemas complejos de manera con diversas habilidades de forma innovadora.
Qué es el Aprendizaje basado en problemas (ABP)
De acuerdo con Barrows 1986: método de aprendizaje basado en el principio de usar problemas como punto de partida para la adquisición e integración de los nuevos conocimientos.
Las teorías educativas y los efectos del ABP en el aprendizaje
Se considera como una premisa básica que el aprendizaje es un proceso de construcción del nuevo conocimiento sobre la base del conocimiento previo.
Proceso
Tienen influencia sobre el aprendizaje del individuo.
Glaser (1991) señala que en el trabajo en pequeños grupos, la exposición del aprendiz a puntos de vista alternativos al suyo es un gran desafío para iniciar la comprensión.
¿Cómo enfrentar el ABP?
El profesor deberá tener en cuenta al enfrentar el diseño de sus clases siguiendo la metodología ABP, son los objetivos de aprendizaje que se pretenden alcanzar con la resolución del problema retador y complejo con el que se desafiará a los alumnos.
Paso 1 Leer y Analizar el escenario del problema
Paso 2 Realizar una lluvia de ideas
Paso 3 Hacer una lista de aquello que se conoce
Paso 4 Hacer una lista de aquello que se desconoce
Paso 5 Hacer una lista de aquello que necesita hacerse para resolver el problema
Paso 6 Definir el problema
Paso 7 Obtener información
Paso 8 Presentar resultados
Evaluación del proceso
En la aplicación del ABP el profesor, al mismo tiempo que proporciona el problema, debe indicar cuáles serán los criterios de evaluación, esto se puede llevar a cabo a través de una rúbrica o matriz de valoración.
-Aporte individual
-Aporte en equipo
-Evaluación del compañero (co-evaluación)
-Autoevaluación
Importancia del ABP
El procesamiento de la información en los niveles superiores, tal como se da en la resolución de situaciones problemáticas, el pensamiento crítico, las estrategias de indagación y la reflexión sobre la práctica conducen a una compresión más profunda. El aprendizaje es mayor cuando las personas usan la información de manera significativa.
Desarrollo actual del ABP
El ABP, como modelo educativo, ha venido desempeñando un papel preponderante en el diseño de nuevas propuestas curriculares, encontrándose sus orígenes como ya se mencionará en el ámbito de la medicina, donde viene funcionando desde hace más de 30 años en instituciones de prestigio internacional.
