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LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES - Coggle Diagram
LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES
OBJETIVOS
(UNESCO 2000)
Apoyar la adquisición y aplicación de capacidades que permitan evaluar y usar la info.
Acceso a recursos y posibilidades locales, regionales, nacionales e internacionales
Dar espacio para crear y usar info.
Organizar actividades para la concienciación y sensibilización con la cultura y sociedad
Inculcar y fomentar la lectura, el aprendizaje y el uso de bibliotecas
Asegurar la libertad intelectual y el acceso a la información para ejercer la ciudadanía y participar en una democracia con eficiencia y responsabilidad
Respaldar y realizar los objetivos del proyecto educativo del centro
Fomentar la lectura y los recursos y servicios de la biblioteca
PRESUPUESTO
5% de la cantidad destinada a cada estudiante del sistema escolar, excluyendo todos los salarios, costes de educación especial, transporte y fondos para mejoras clave. :
FUNCIONES
(
Documento Marco: La biblioteca escolar en el contexto de la reforma educativa
)
Impulsar actividades que
fomenten la lectura
como entretenimiento e información
Actuar como enlace
con otras fuentes y servicios de info. externos y fomentar su uso entre alumnos y profesores
Ofercer
info, asistencia y orientación tanto a profesores como a alumnos
Organizar
los recursos, y cuando sea posible, mediante un
sistema de info. centralizado
Recopilar
toda la documentación del centro
COLECCIÓN
Benjamín Cabaleiro
, 1996 ,
satisfaces las necesidades de alumnos, fondo variado (impreso y audiovisual), actual, calidad > cantidad
equilibrio
entre ficción (30%) y obras de info. (70%)
Directrices IFLA/UNESCO
10 libros por alumno
Biblioteca más pequeña ⤇ min. 2.500 títulos
60% ⤇ contenido no novelístico relacionado con el currículum de enseñanzas
SERVICIOS
Básicos: lectura en sala, préstamo, info. y referencia.
Estudio y consulta individual, trabajo en grupos y ocio, esparcimiento y socialización
Actividades formación documental (Fernández de Avilés, recogido de Couet)
Conocimiento del espacio, situar la biblio y sus áreas
Conocimiento de los instrumentos documentales
Conocimiento de los objetivos de lectura
Práctica reflexiva de la lectura
Actividades fomento lectura
Historias para pensar
⤇
primaria
, cuentos en vídeo y actividades, español e inglés
Cuentos del mundo
⤇
primaria
, página web para aprender de otras culturas
Caja de palabras mágicas
⤇
primaria
, propuesta lúdica
Proyecto Cíceros
⤇
ESO y Bachillerato
, app online para análisis de textos
Guías de lectura
⤇
primer ciclo secundaria
Recursos de lectura comprensiva
⤇
tercer ciclo primaria
, lecturas y cuadernos de trabajo
Maleta viajera
⤇
primaria
, selecciónde títulos que van rotando periódicamente fomentando el gusto por la lectura.
Rutas literarias, encuentros con autores e ilustradores, talleres creativos, Book trailers, clubes de lectura, tertulias, exposiciones temáticas de producción de una obra colectiva, certámenes literarios, celebración de efemérides, festival de cuentos, recopilación de relatos, elaboración de revistas digitales, semanas culturales, recitales de poesía, actividades con medios audiovisuales, periódico escolar
MODELOS
DE CENTRO
⤇ biblioteca propiamente dicha
Ventajas
:check: Convivencia entre lectores de distintas edades
:check: Permite la elaboración de trabajos interdisciplinares
:check: Centralización préstamos colegio
:check: Facilita investigación del alumno y máxima explotación de recursos
:check: Facilita lectura y consulta en horas extraescolares
:check: Mayor variedad en consultas
:check: Mejor ambiente y libertad de elección
:check: No hay repetición de gastos
Inconvenientes
:red_cross: Falta de personal adecuado
:red_cross: Uso ⤇ periodo corto (fuera del horario escolar)
DE AULA
Materiales
Presentación ⤇ clara, sencilla y resistente físicamente
Sin texto (si es imprescindible, breve)
Dibujo ⤇ abundante y expresivo
Rincón de Lectura
⤇educación infantil ⤇ sitio apartado y diferenciado en el que estén recogidos todos los materiales que los niños vean como un sitio de divertimento ⤇
libros de imaginación
(cuentos, fábulas, elementos de la naturaleza, aventuras)
Libros aportados por el mismo colegio, por los alumnos, libros hechos por los alumnos... ⤇ no hace falta que el número de vols. sea muy amplio
Ventajas
:check: Uso permanente
:check: Buenos conocimientos de la colección por parte del profesor y de los alumnos
:check: Rapidez de consulta
:check: Los alumnos cuidan y usan la colección ellos mismos
Inconvenientes
:red_cross: Distintos niveles de lectura
:red_cross: Dificultad de realizar búsquedas
:red_cross: Reducido nº de libros ⤇ 40-50
:red_cross: No hay comparación de fuentes
:red_cross: No favorece el autodidactismo y la búsqueda activa
PLAN FOMENTO LECTURA 2017-2020
(centrándonos en lo referente a lo escolar e infantil)
Material y recursos para familias y mediadores
Fomento de la lectura en entornos digitales
Colaboración con entidades especializadas