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"Multientornos para el aprendizaje y consstruccionismo Objetos…
"Multientornos para el aprendizaje y consstruccionismo
Objetos para pensar."
:
Es una teoría sociológica y psicológica del conocimiento. Se desarrolla desde contextos sociales.
• Seymor Paper: Desarrollador de la teoría, se inspira en el constructivista.
• Primero pensar = Después ejecutar. Que el estudiante construya aprendizaje a través de la experimentación
Construccionista = construir conocimiento haciendo.
• Multientornos: variedad de plataformas digitales.
Artefactos creados para pensar y ampliar conocimientos. Ejemplo: engranaje.
Reconoce que los estudiantes aprenden de diversas maneras en contextos muy diferentes. Su objetivo es crear un entorno integral de aprendizaje que optimice la capacidad de los estudiantes para aprender.
• Telemática: campo de la ciencia que engloba los conocimientos de la informática y de la tecnología de la comunicación para el desarrollo de diseños, procesos y técnicas de servicios o aplicaciones que permiten transmitir datos.
• Virtualidad en ambientes de aprendizaje = Educación en red: interacción de conocimiento y experiencia acerca de un tema o interés en común. Se desarrolla la utilización de las redes sociales y medios comunicacionales, ej: facebook, twitter, youtube, etc. Se puede dar sincrónico o asincrónico.
• Plataformas educativas: Moodle, Blackboard, Sakai, Chamilo.
•
LAS TICs y sus modalidades:
• Presencial con TIC: manera tradicional. En el aula física. Se implementan nuevas estrategias metodológicas con la ¬nalidad de incorporar el uso de las TIC.
• E-LEARNING En el e-learning el docente y los estudiantes se encuentran físicamente separados por espacio y tiempo. Puede existir una comunicación sincrónica, en la que coinciden docente y estudiantes en tiempo real, a través de tutorías on- line y video conferencias. También puede establecerse una comunicación asincrónica en la que no hay coincidencia en tiempo real y se da através de foros, blogs, wiki, correos y e-portafolios.
• B-LEARNING E s t a modalidad (blended learning) constituye una combinación de enseñanza presencial y a distancia, por lo que en ella existe una separación física alternada entre el docente y el estudiante. También es conocida como una modalidad semipresencial. Es también llamada aprendizaje mezclado o mixto y emplea como espacios, por un lado, las aulas de clase y por otro lado, las plataformas educativas (blackboard, moodle), a través de materiales ya existentes en la red.
• C-LEARNING Es un espacio de enseñanza en la nube. Se re¬ere a cualquier tipo de aprendizaje obtenido usando medios sociales con espacios abiertos para la comunicación y colaboración. Toma como esencia la integración de un grupo de trabajo colaborativo que no necesariamente se encuentra en una misma sala o espacio virtual en forma sincrónica, por eso propone un conjunto de herramientas con grandes ventajas en el plano asincrónico. La formación se extiende a las herramientas de realidad virtual (Second Life y OpenSim), Redes Sociales (Facebook, Twenty…), microblogs (Twitter), blogs…
• M-LEARNING Es la capacidad del usuario de aprender en todas partes y en todo momento, puesto que logra los aprendizajes a través de dispositivos móviles o portátiles. Este método le permite tener acceso a su material de aprendizaje desde el lugar en que se encuentre (en la casa, universidad, en el trabajo…) y retomarlo justo donde lo había dejado, siguiendo de este modo un proceso continuo y exible.
• P-LEARNING P-Learning (pervasive learning) aprendizaje personalizable, están presentes en diferentes espacios formativos, pueden darse en aulas de clases formales, o dentro de cursos basados en las nuevas tecnologías en función de las necesidades que se necesiten para la formación y el aprender. El proceso de aprendizaje puede ser guiado o un proceso de autoformación. Un ejemplo de esta modalidad podría ser los xMOOC una variante de los MOOC (cursos en línea masivos y abiertos), donde se imparten cursos tradicionales que simulan la pedagogía de la tecnología del aula.
• U-LEARNING El U-Learning es también llamada formación ubicua, para esta modalidad el espacio para el aprendizaje se da fuera del área de clase, es decir que la información que necesita el alumno está disponible en diferentes canales al mismo tiempo, lo cual permite recibir e incorporar la información disponible desde cual lugar en que se encuentre.