Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Психолого-педагогічні основи навчання молодших школярів - Coggle Diagram
Психолого-педагогічні основи навчання молодших школярів
Основними прийомами стимулювання учнів у навчально-виховному процесі є:
.використання виховних ситуацій та ін.
демонстрування результатів навчальних дій
використання ідентифікації
опора на бажання
урахування інтересів і нахилів
заохочення бажання досягти успіху
Результат
зміни в інтегрувальному ,моральному розвитку учнів, а її предметом є процес реалізація механізмів
Елементи у структурі особистості,які впливають на активність учнів
цінності орієнтації
пізнавальний інтерес
потреби
джерело активності особистості,оскільки прцес задоволення потреб є цілеспрямованою діяльністю
мотивація учіння
комплекс мотивів,які спонукають і спрямовують пізнавальну діяльність учнів,виконують успішність
Мотив діяльності
мотиви,що не належать до сфери
навчальної діяльності
соціальні мотиви
негативні мотиви
вузькоособисті мотиви
З огляду на психічні особливості перебігу мотиви класифікують
Неусвідомленні
це реальні рушійні сили поведінки учня ,які він часто не усвідомлює,вдаючись до виправдовування
Установки
Потяг
Усвідомленні
Переконання
Інтерес
емоційний вияв пізнавальних потреб людини,дуже важливий для формування різноманітних навичок,та інтелекту
Наслідками інтересу може бути
Дії
почуття
думки
Прагнення
Зовнішні
спрямовані на досягнення кінцевого результату або цілі
Внутрішні
Це завжди стан радості,задоволення від своєї справи
Засвоєння знань
Етапи засвоєння знань
застосування
закріплення
узагальнення
осмислення і розуміння
сприйняття
Це пізнавальна активність особистості ,внаслідок якої, формуються знання, уміння, навички
Спосіб діяльності
Уміння
Викладання
Основні варіанти навчальної діяльності
Самостійна
Під керівництвом учителя учні здійснюють такі дії
здійснення навчальних дій і операцій для розв'язання завдання
Прийняття навчальних завдань і плану дій
регулювання навчальної діяльності
аналіз результатів навчальної діяльності