性別教育
目標
性別平等
消除性別歧視
提供友善環境
常見問題
性別霸凌
性騷擾
性侵害
性別歧視
環境影響
家庭觀念
學校教育
同儕關係
求助管道
學校老師
父母
好友
性侵害防治中心
性別課程
兩性器官功能構造
性侵害與性騷擾之定義與防治
性別平等觀念
安全性行為
以性器進入他人之性器、肛門、口腔
以性器以外之身體部位進入他人性器
強迫、威脅、催眠
性侵害以外造成性別有關行為引起不適
造成與工作、教育、訓練、活動等有關權益之獲得喪失
圖像、聲音、文字、影像皆可造成性騷擾
透過肢體、語言、暴力對待
性取向、性別氣質、性特徵、身體外表受到針對
並非屬於性騷擾
相信某個性別優於別的性別
覺得性別只有男與女
娘娘腔、男人婆等侮辱字眼
情感教育
學習正向、平等、負責的態度尊重自己與他人身體
預防不當情感造成傷害
同志教育
了解不是只有異性戀
歧視往往來自不了解，透過教育消彌隔閡
透過專業的社會資源求助
性別平等教育委員會
獲知相關案件要即刻通報
傾訴問題獲得他人想法
藉由同儕力量改變
建立正確性觀念
引導學生建立正向風氣
案件發生後的輔導
孩子的模仿榜樣
給予孩子信心
心靈最後的避風港
在學校、職場不對他人性傾向、性特徵、性氣質作文章
若他人遇到困難則主動援助，抑制不良風氣
設置性別友善設施，如性別友善廁所等等
避免同工不同酬之情況
沒有所謂重男輕女或重女輕男
尊重每個人之性取向、性氣質
不再有出櫃一詞，因為這是正常現象
校園不再有性別侮辱字眼
沙文主義或恐男症不復存在