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UNIDAD I. INTRODUCCIÓN A LA EDUCACION Y A LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS…
UNIDAD I. INTRODUCCIÓN A LA EDUCACION Y A LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CONTEMPORÁNEAS
Conceptualizaciones
Pedagogía
Tiene componentes teóricos, claros, firmes y concisos
Currículo
Didáctica
Evaluación
Aprendizaje
Tiene por objeto el planteo, estudio y solución del problema educativo: o también puede decirse que la pedagogía es un conjunto de normas, leyes o principios que se encargan de regular el proceso educativo
Componentes
Axiológico (polo de las finalidades)
Psicológico (polo de la acción)
Praxeológico (polo de las herramientas)
Ciencia que estudia las técnicas que se aplican a la enseñanza y a la educación, en especial la infantil.
Ciencias de la Educación
Todas las disciplinas interesadas en el estudio científico de la educación
Ciencias de la Educación abarcan el problema educativo desde múltiples objetos y metodologías, debido a su afán especializado y también al interés que otras disciplinas mostraban por las cuestiones educativas
Sociología de la Educación, Psicología Educativa, Economía de la Educación, Didáctica, Política Educacional, entre otras.
Conjunto de disciplinas interesadas en el estudio científico sobre aspectos de la educación y cultura. Aportan teoría y práctica al proceso formativo desde su objeto de estudio. Es decir, son un conjunto de disciplinas que estudian, describen, analizan y explican los fenómenos educativos en sus múltiples aspectos.
Educación
Freire, pues, toma como base la indeterminación del ser humano, la conciencia que tiene de su finitud, de ser inacabado, que le lleva a estar en una búsqueda constante de “ser más”, de crecer como persona.
Tipos de educación
Formal
Aquélla que es plenamente intencional y acontece en una estructura sistémica institucionalizada (escuela), lo cual suele conllevar el logro de titulaciones académicas reconocidas. Es la educación que está legal y administrativamente regulada. Abarca desde la educación básica, media superior y superior.
Currículo oficial, definidos calendarios y horario, impartida por docentes con contratos permanentes. Tiene uniformidad y cierta rigidez, con estructuras organizacionales verticales y horizontales (clases agrupadas por edad y ciclos jerárquicos) y criterios de admisión universal
Educación regulada (reglamentos internos), intencional (intención principal de educar y dar conocimiento a los alumnos), y planificado (regula y planifica toda la acción educativa) y espacio e
infraestructura.
Áreas de aplicación
Sistema Educativo Nacional Mexicano
Niveles básicos: preescolar, primaria, secundaria, media superior y superior
Escuelas públicas y privadas, e instituciones acreditadas por el Estado
No formal
Conjunto de actividades claramente intencionales que acontecen fuera del sistema escolar formal, y que no pretenden concluir con aprendizajes reconocidos oficialmente.
Pretende dar respuestas a necesidades concretas, que no están cubiertas por ninguna figura prevista. Este tipo de educación se genera con cursos, seminarios, talleres, etc.
Ámbitos
Áreas de aplicación
Alfabetización
Orientación profesional y vocacional
Formación de labores técnicas
Formación religiosa y política
Reinserción y rehabilitación social
Informal
Proceso que dura toda la vida y en el que las personas adquieren y acumulan conocimientos, habilidades y actitudes mediante las experiencias cotidianas y su relación con el medio ambiente. Sería un contexto propio de las actividades de la vida cotidiana relacionadas con el trabajo, la familia y el ocio.
La familia es la que educa de modo informal. Es un aprendizaje involuntario y no estructurado, se enseñan hábitos, valores, experiencias y habilidades fuera de la escuela.
Retroalimentación Sem 1 Catedrático Lic. Michel Polet Casio Sánchez