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LENGUAJE: PALABRAS Y SÍMBOLOS. ilustracion-de-los-simbolos-matematicos-y…
LENGUAJE: PALABRAS Y SÍMBOLOS. 
El pensamiento lógico- matemático necesita del desarrollo de los elementos de carácter simbólico y lógico, con la reconstrucción de los conceptos.
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Permitirá que el niño perciba el caracter arbitrario, convencional de un icono, de un símbolo y de un signo, distinga el significante y el significado así como la utilización del signo.
La función simbólica es transversal para una mejor forma en el lenguaje lógico - matemático, es decir:
Cuando se le presenta un problema al niño tiene que formular un pensamiento estratégico con métodos o procedimientos para esa situación para emplear un lenguaje matemático.
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Los niños producen los signos requeridos en la situación, adoptando diferentes sistemas de designación
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Lograr de igual manera un desarrollo del pensamiento lógico, todos estos desarrollos es necesario que sean de edades muy tempranas para que se conviertan en herramientas útiles en la construcción de los conceptos matemáticos.
El verdadero desarrollo de la función simbólica conduce al desarrollo del lenguaje, para expresar de forma correcta los elementos fundamentales del pensamiento lógico-matemático.
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Los símbolos matemáticos se estructuran como componentes mas profundas del pensamiento, existen 3 etapas:
-Las operaciones de simbolización tiene un puente entre las formas de expresión y las formas del pensamiento matemático. -Formalización gradual que caracteriza el paso de un nivel a otro de evolución. -El símbolo se hace más complejo y equilibrado con independencia de la formalización al final de la etapa anterior.
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El lenguaje matemático se desarrolla al mismo tiempo que el lenguaje natural, al principio expresara sus ideas matemáticas con el lenguaje natural .
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C) Iniciación de la representación cognoscitiva: entre los 7-8 años el niño crea bocetos para designar.