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EDUCACIÓN - Coggle Diagram
EDUCACIÓN
Patrones
organizadora
Dado que es en función de los fines como se gradúan y sistematizan las acciones educativas.
referencial
la eficacia del proceso educativo depende de
los fines o patrones.
integradora.
los fines exigen un eje de todo el proceso educativo.
prospectiva
Anticipando el resultado previsible
se determinan
reglas y acciones.
instruccion
Construir dentro
desde la perspectiva educativa
El sujeto adquiere conocimientos
formalismo didactico
tarea educativa a la adquisicion de conocimientos
capacitacion
adquisicion de conocimientos y tecnicas para ejercer una profesion o actividad
entrenamiento
adquisición de destrezas para realizar tareas concretas
formación
proceso educativo
información
hecho comunicativo
el hombre se configura como consecuencia de la interaccion que se establece, con el medio ambiente
educabilidad
Capacidad del ser humano de influir.
Educatividad
Capacidad de transmitir comocimientos
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Autoeducacion
Capacidad de los sujetos de conformarse con si mismos,
Adoctrinamiento
enseñar en general
El concepto de educación resulta sr complejo.
PLATÓN: educar es dar al cuerpo y al alma toda la belleza de que son capaces.
HERVART: educación, arte de construir, edificar y dar formas necesarias
Acción humana:
Conjunto de influencias, sobre los sujetos humanos, pero influencias de los otros seres humanos.
DEBESSE: La educación no crea al hombre, le crearse a si mismo
El hombre no nace, sino que se hace.
Leibniz
La educación lo puede todo
Kant
El hombre no es mas de lo que la educación hace de el.
Herbart
3 tipos de limites de la educación
Momento histórico.
Condiciones del medio.
La propia naturaleza del educando.
Bibliografía.
Sarramona,
J. (1989). Fundamentos de la educación. España:
Docente en formación
JOSE ANTONIO MORENO ROMERO
Puede ser contemplada como medio de realización individual.
BELTH: educar consiste en transmitir los modelos, por los cuales el mundo es explicable
Sujeto que se educa (el educando)
El sujeto que educa (el educador)
El educador debe satisfacer las verdaderas necesidades de los educandos
El hombre que la educación debe realizar, en nosotros no es el hombre como lo ha dicho la naturaleza, sino como la sociedad quiere que sea.
INTENCIONALIDAD
Acto educativo, dirigida al objeto el acto educativo es intencional, cuanto que la intención es educar.
EDUCADOR
EDUCANDOS
crear, amamantar, alimentar.
