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Consejo tecnico "DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS", 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,…
Consejo tecnico "DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS"
semejanzas
van a un mismo objetivo
existe un apoyo con el director
solucionan los problemas por una reunion academica
proponen estrategias para aumentar los conocimientos
conocen las capacidades de los alumnos
realizan equipos para expresar sus opiniones
analizan documentos en general
identificar una mejora para la escuela
proponen acuerdos para llevar acabo un buen conocimiento
fomentan propuestas de aprendizaje
conocen estrategias para implementar cada uno los aprendizaje
Los modelos de gestión educativa adquieren fuerza a partir de que la UNESCO
El carácter innovador del modelo propuesto está dado por la capacidad de integrar y complementar los requisitos del SGC de la CUJAE
garantiza a lo largo de sus etapas el cumplimiento del ciclo de Deming
Se deben tener en cuenta variables académicas, financieras y de satisfacción al cliente,lo que permitirá evaluar de forma integralos diferentes procesos educativos
permite sistematizar el plan de mejora para elevar el desempeño de las variables que soportan el sistema de evaluación
El propósito del modelo es contribuir, de manera sistemática, al mejoramiento de la gestión del proceso de posgrado
Calidad de una organización, sino fijan requisitos mínimos o recomendaciones que deben cumplir los mismos
incluyen cambios en la documentacion
diferencias
esta dividido por 5 etapas
se divide en 3 sesiones
cada sesión tiene un proposito
tiene un proposito en general
habla de como mejorar la escuela
es una propuesta para mejorar los procesos educativos
determinan el marco estrategico que desean alcanzar
analizan los factores de riesgo del proceso
tienen diferentes problematicas
en cada nivel presentan diferentes problematicas
implementan diferentes tipos de trabajo
no cumplen con las normas necesarias
implementan una evaluacion
hay diferentes documentos que se analizan
existen opiniones en desacuerdo
capacitacion para una mejora
