Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học KHXH - Coggle Diagram

- - - - Sử dụng được hiệu ứng cộng hưởng, huy động tối đa trí tuệ của tập thể
      - Huy động được nhiều ý kiến
      - Không tốn kém
      - Tạo cơ hội cho tất cả thành viên tham gia
      - Dễ thực hiện
    - - Dễ đi lạc đề
      - Có thể mất thời gian trong việc chọn các ý kiến thích hợp
      - Một số HS quá tích cực số khác thì thụ động
- - - - Kích thích, dẫn dắt Hs suy nghĩ
      - Khám phá tri thức mới, tạo điều kiện cho hs tham gia vào quá trình dạy học
      - Kiểm tra , đánh giá được kiến thức kĩ năng của hs
      - Thu thập , mở rộng thêm thông tin kiến thức
    - - Mất nhiều thời gian
      - Lớp học dễ bị ồn
      - HS hỏi lạc đề , sai nội dung bài học
      - Kết quả không được như GV hướng dẫn
  - - - GV : Các em hãy nêu một số ví dụ chứng tỏ một hồ nước bị ô nhiễm
        HS : Rất nhiều cá , tôm bị chết , nước hồ có màu đen , bốc mùi hôi thối do xác động vật chết ....
        GV : Các em đã đưa ra ý kiến rất đúng .Vậy các em có thể cho cô biết tại sao cá, tôm lại bị chết không
        HS : Do chất thải của nhà máy , do ném túi nilon hoặc rác thải xuống nước , do phun thuốc trừ sâu...
        GV : Rất đúng . Các em hãy cho cô biết sự ô nhiễm và tác hại của rác thải đối với sức khỏe con người như thế nào ?
        HS : Gây ra các bệnh ..
        GV Hãy nêu các cách xử lý rác thải , bảo vệ môi trường mà em biết ?
- - - - HS được yêu cầu cho ý kiến phản hồi về một vấn đề nào đó
      - Mỗi người cần viết ra
        
        3 điều tốt
        
        3 điều chưa tốt
        
        3 đề nghị cải tiến
      - Sau khi thu thập ý kiến thì xử lý và thảo luận về các ý kiến phản hồi
- - - - Ví dụ kỹ thuật 635 thực hiện như sau:
      - Mỗi nhóm 6 người, mỗi người viết 3 ý kiến trên một tờ giấy trong vòng 5 phút về cách giải quyết 1 vấn đề và tiếp tục chuyển cho người bên cạnh;
      - Tiếp tục như vậy cho đến khi tất cả mọi người đều viết ý kiến của mình, có thể lặp lại vòng khác;
      - Con số X-Y-Z có thể thay đổi;
      - Sau khi thu thập ý kiến thì tiến hành thảo luận, đánh giá các ý kiến