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Planificación de la enseñanza, Las actividades promueven la construcción…
Planificación de la enseñanza
Modelo de planificación
Una adecuada planificación conlleva a adoptar una actitud critica y reflexiva.
Se orienta a una enseñanza mediacional y socio critica
Los estudiantes diseñan y desarrollan en la práctica
Se concreta en un modelo curricular de aula
Propuesta de intervención didáctica
Principios de procedimiento
La didáctica y la enseñanza tiene que tener una preocupación educativa
La educación como la enseñanza son practicas de naturaleza social.
La tarea del profesor como facilitador de la construcción significativa
Son responsables de la planificación de los contenidos
Es necesario que el profesor analice las dificultades en el aprendizaje de contenidos para ayudar a superarlas, con esto se logra autonomía.
la secuencia esta formado por 5 actividades en el proceso de construcción y reconstrucción del aprendizaje
primera actividad: Explora el conocimiento previo (ayuda y fortalece el conocimiento anterior)
segunda actividad: con supervición del profesor se plantean tareas.
tercera actividad: sin supervición del profesor se plantean las tareas y se reconoce el conocimiento adquirido
cuarta actividad: el alumno llega a tomar nuevas conclusiones.
Quinta actividad: se logra que el estudiante sea autonomo
Secuencia organizada del conocimiento
Mapas Conceptuales
Los mapas conceptuales funcionan para la comprensión del conocimiento
El diseño de actividades es un momento nuclear de la planificación ya que en el se unen y cobran sentido las explicaciones y justificaciones
Evaluación y Currículo
¿Cómo aprendemos? aprender es construir conocimientos
¿Cómo enseñamos? ayudar al alumno para que construya sus propos conociemientos
¿Cómo es la evaluación la evaluación compromete e implica a los participantes
Proceso general de evaluación
Valorar la información recogida
Emitir un juicio
Decidir el criterio de referencia
Tomar decisiones de mejor/cambios
Recoger información
Propuesta de mejoras
Determinar el objeto que evalua
Mapa Mental
Conocimiento que se trabaja. Revisión y organización
Que se necesita para un mapa mental
Tema central
Ramas principales)
Ramas secundarias
Capacidades que se desarrollan: Mejora la comprensión , clasificar y ordenar
Ayudas estratégicas: El profesor puede explicar el objetivo , también puede ajustar la ayuda a las necesidades de cada estudiante
Las actividades promueven la construcción significativa del conocimiento