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ENFOQUE SOCIOHISTORICO DE VIGOTSKY, vi1, vi4, vi3, vi7, vi9, vi8, vi5,…
ENFOQUE SOCIOHISTORICO DE VIGOTSKY
Integracion del pensamiento vigostkiano
filosofia marxista
consciencia se determina por el ser social
consciencia,socialmente condicionada
coeficiente social
pedagogia y educación
verbalismo hueco
zona de desarrollo potencial
desarrollo del lenguaje
creacion artística
consciencia estructurada en base a signos
signos,instrumentos dela psique
palabra y significado
psicología
herramientas mediacionales
simbolos herramientas esenciales de la inteligencia
simbolos e interpretación
!
importancia del significado
triangulacion:referente,signo,interprete
no existe signo sin cosa designada
solo puede existir en presencia de un interprete
simbolos enteramente arbitrarios y convencioales
comunicación, acto de interpretación
negociacion semiotica:que se dice que se entiende
el significado, construccion de realidad
desarrollo del lenguaje
lenguaje comunicativo
primero en aparecer
integrado a la acción
regula relaciones con los demas
la intención comunicativa la da el interprete
el bebe se apropia del significado
lenguaje egocentrico
lenguaje para uno mismo
pensamiento en voz alta o susurrante
autorregula el comportamiento
aumenta en presencia de posibles interpretes
disminuye ante la posibilidad de no ser comprendidio
poco a poco se interioriza
lenguaje interno es el habla transformada en pensamientos
lenguaje interno = pensamiento
propiedades sintácticas
tendencia de abreviación
omisión del sujeto en la oración
la abreviacion aparece cuando los interpretes saben de que se habla
propiedades semánticas
predominio del sentido sobre el significado
aglutinación
no significado mismo de la palabra sino donde se emplea y como
saturación del sentido: 1 palabra necesita muchas otras para ser explicada
texto como unidad de significado
las palabras valen por si solas, pero separadas de su todo carecen de significado
la suma de sus partes ( texto) permiten interpretar su significado
el texto no existe sin sus partes
origen sociocultural del significado
el significado se vuelve convencional
la realidad se entiende en base a significados
nacen de codigos interpretativos
simbolos: palabra,imagen, sensacion , percepcion etc.
doble funcion del simbolo: social y representacional
de caracter intersubjetivo: entre el individuo y ambiente
zona de desarrollo potencial
permite proyectar el futuro inmediato
el proceso evolutivo va a remolque del aprendizaje
permite que los procesos evolutivos se manifiesten
es una propiedad del aprendizaje
se determina con la resolucion de problemas que no lograria solo pero si con ayuda de un experto o guia
distancia entre el nivel de desarrollo y nivel potencial
la unica buena enseñanza es la que se adelanta al desarrollo
