Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

บทที่ 8 การเก็บรวบรวมข้อมูล - Coggle Diagram

- - - - เป็นชุดข้อคำถามที่มีการระบุชุดคำตอบสำหรับให้ผู้ตอบแบบสอบถามเลือกตอบ หรืออาจเป็นการเติมคำสั้นๆ
      - ข้อดี
        
        คำถามมาตรฐานเดียวกัน ช่วยให้ผู้ตอบ ตอบได้เร็ว
        
        ตั้งคำถามได้มากข้อเพื่อให้ให้ครอบคลุมเนื้อหาได้ทั้ง หมดตรงตามวัตถุประสงค์
        
        ข้อมูลที่ได้ไม่กระจัดกระจายและง่ายต่อการวิเคราะห์
      - ข้อด้อย
        
        ข้อที่ให้เลือกอาจไม่ตรงกับความคิดเห็นของผู้ตอบ
        
        คำถามไม่ชัดเจน ผู้ตอบอาจตีความหมายผิด
        
        เป็นการกำจัดข้อมูลให้แคบลง
    - - เป็นแบบสอบถามที่ไม่ได้กำหนดคำตอบไว้ โครงสร้างของคำถามกำหนดไว้อย่างกว้างๆ เปิดโอกาสให้ผู้ตอบ ตอบได้อย่างอิสระ
      - ข้อดี
        
        ผู้ตอบมีอิสระในการตอบ
        
        ช่วยในกรณีที่มีความรู้ในศาสตร์หรือข้อมูลในเรื่องที่สนใจศึกษามีน้อย
        
        ใช้ได้ดีเมื่อต้องการคำตอบที่มีแนวกว้างขวางเกินกว่าที่จะใช้คำถามปลายปิดและต้องการรายละเอียดมาก
      - ข้อด้อย
        
        ยากลำบากในการจดบันทึก
        
        คำตอบกระจัดกระจาย และอาจไม่ได้คำตอบที่ต้องการ
        
        กระบวนการวิเคราะห์ยุ่งยาก
    - - แบบสอบถามที่นำส่งด้วยตนเอง
        
        ผู้เก็บรวบรวมข้อมูลนำแบบสอบถามไปส่งมอบให้ผู้ตอบ ตอบ
        แบบสอบถามด้วยตนเองแล้วรอรับแบบสอบถามกลับคืนทันทีที่ตอบเสร็จ
      - แบบสอบถามที่นำส่งทางไปรษณีย์หรือทางจดหมายอิเล็คโทรนิค
        
        เป็นวิธีที่ประหยัดและสะดวกวิธีนี้
        มักพบปัญหาอัตราได้รับแบบสอบถามคืนต่ำ ซึ่งอัตราการตอบคืนควรมีไม่น้อยกว่า ร้อยละ 65
        
        ข้อดี
        
        ประหยัดเวลาและค่าใช้จ่าย ไม่ต้องเดินทางด้วยตนเอง
        
        ผู้ตอบมีอิสระในการตอบ เลือกช่วงเวลาในการตอบได้
        
        สะดวกในกรณีที่รวบรวมจากกลุ่มตัวอย่างจำนวนมาก
        
        หลักฐานข้อมูลที่สามารถตรวจสอบได้ และเก็บได้นาน
        
        ไม่จำเป็นต้องใช้ผู้เชี่ยวชาญเก็บรวบรวมข้อมูล
        
        ข้อด้อย
        
        ผู้ตอบอาจไม่ตอบด้วยตนเองทำให้ข้อมูลไม่จริง
        
        เป็นการตอบตามการรับรู้ซึ่งอาจได้ข้อมูลไม่ตรงความจริง
        
        ใช้ได้เฉพาะผู้ที่อ่านออก เขียนได้ และไม่มีปัญหาทางสายตา
        
        อาจพบปัญหาแบบสอบถามที่ได้รับกลับคืน
        
        ได้แบบสอบถามกลับคืนมาน้อย อาจไม่ครบตามจำนวนทำให้ข้อมูลที่ได้ไม่เป็นตัวแทนของประชากร
  - - - เป็นการสัมภาษณ์บุคคลที่มีความรอบรู้และมีประสบ การณ์ในประเด็นที่สัมภาษณ์ สามารถให้รายละเอียดของข้อมูลที่เป็นข้อเท็จจริง การสัมภาษณ์เชิงลึกสามารถสัมภาษณ์เป็นรายบุคคล หรือเป็นรายกลุ่มได้
      - ขั้นตอนการสนทนากลุ่ม
        
        ขั้นเตรียมการสนทนากลุ่ม
        
        ขั้นดำเนินการสนทนากลุ่ม
        
        ขั้นสิ้นสุดการสนทนากลุ่ม
    - - เป็นเทคนิคการรวบรวมข้อมูลเชิงคุณภาพจากกลุ่มบุคคลที่มีภูมิหลังและคุณสมบัติที่คล้ายคลึงกัน ทั้งทางด้านสังคม ความรู้ และประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องกับประเด็นที่นำ มาสนทนาโดยกลุ่มบุคคลเหล่านี้จะร่วมสนทนาแสดงความคิดเห็นและแลกเปลี่ยนประสบการณ์ซึ่งกันและกันในลักษณะ การสนทนา
      - ขั้นตอนการสัมภาษณ์เชิงลึก
        
        ขั้นเตรียมการสัมภาษณ์
        
        ขั้นดำเนินการสัมภาษณ์
        
        ขั้นยุติการสัมภาษณ์
- - - - การสังเกตแบบมีส่วนร่วม
        
        เป็นการสังเกตที่ผู้วิจัยเข้าไปมีส่วนร่วมใน
        กิจกรรมกับกลุ่มตัวอย่าง ผู้วิจัยอาจเข้าไปมีส่วนร่วมแบบสมบูรณ์
      - การสังเกตแบบไม่มีส่วนร่วม
        
        เป็นการสังเกตในลักษณะที่ผู้วิจัยทำการสังเกตโดยไม่เข้าไปมีส่วนร่วมในกิจกรรมของกลุ่มตัวอย่าง สังเกตอยู่ห่างๆ
    - - การสังเกตแบบมีการกำหนดโครงสร้าง
        
        ผู้สังเกตกำหนดเรื่องและขอบเขตของเนื้อหาไว้ล่วงหน้าว่าจะสังเกตพฤติกรรมหรือปรากฏการณ์อะไร ซึ่งการสังเกตวิธีนี้จะมีเครื่องมือช่วยในการสังเกต และมีการบันทึกการสังเกต
        
        แบบสำรวจรายการ (Check list)
        
        แบบมาตรวัดประมาณค่า (Rating scale)
      - การสังเกตแบบไม่มีโครงสร้าง
        
        เป็นการสังเกตอิสระในประเด็นใดประเด็นหนึ่ง ซึ่งกำหนดไว้กว้างๆ ไม่มีรายละเอียดว่าจะสังเกตอะไร
  - - - สามารถบันทึกเหตุการณ์ หรือพฤติกรรมในขณะที่เกิดขึ้นได้ โดยใช้เครื่องมืออื่นร่วมด้วย
      - สามารถรวบรวมข้อมูลจากบุคคลที่ไม่สามารถให้คำตอบได้
      - ใช้เก็บข้อมูลจากผู้ที่ไม่มีเวลาหรือไม่ให้ความร่วมมือในการสัมภาษณ์
      - ได้ข้อมูลจากบุคคลโดยตรง สามารถเรียงลำดับเหตุการณ์ได้ โดยสังเกตเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นจริงและสามารถเริ่ม/หยุดสังเกตได้
      - เป็นหลักฐานเพิ่มเติมที่จะสนับสนุนหรือขัดแย้งข้อความในเรื่องเดียวกันที่ได้จากการสัมภาษณ์
    - - เหตุการณ์บางอย่างเกิดขึ้นนานๆครั้ง กำหนดเวลาที่เกิดขึ้นได้ไม่แน่นอน
      - ไม่สามารถเก็บข้อมูลที่กลุ่มตัวอย่างไม่อนุญาต
      - ไม่สามารถเก็บข้อมูลได้ครบถ้วนทุกแง่มุมของเหตุการณ์
      - ถ้าผู้ถูกสังเกตรู้ตัวอาจทำให้พฤติกรรมของผู้ถูกสังเกตเปลี่ยนแปลง
      - เหตุการณ์บางอย่างเกิดขึ้นเร็วสังเกตไม่ทัน ทำให้แปลความหมายผิด
      - ถ้าผู้สังเกตไม่คุ้นเคยจะทำให้แปลความหมายข้อมูลผิด
- - - - ต้องใช้เครื่องมือในการประเมินคุณลักษณะทางชีวสรีระจากกลุ่มตัวอย่าง
      - ข้อมูลที่วัดจะต้องอยู่ในลักษณะที่สามารถแปลผลได้
    - - เมื่อเก็บตัวอย่างทางชีวสรีระจากกลุ่มตัวอย่างแล้ว จึงนำตัวอย่างไปวิเคราะห์ทางห้องทดลอง
  - - - มีความแม่นยำสูงเมื่อเทียบกับการวัดตัวแปรทางจิตสังคม
      - มีความเป็นปรนัยสูง
      - ค่าใช้จ่ายสำหรับวัดบางตัวแปรที่มีเครื่องมืออยู่แล้วในโรงพยาบาลไม่แพง
      - มีความเฉพาะเจาะจงในการวัดตัวแปรเป้าหมายสูง
    - - กระบวนการประเมินตัวแปรบางตัวอาจส่งผลต่อตัวแปรที่ศึกษา
      - เครื่องมืออาจสร้างคลื่นรบกวนส่งผลต่อการอ่านค่าตัวแปร
      - บางตัวแปรอาจมีค่าใช้จ่ายสูง