Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 8 การเก็บรวบรวมข้อมูล - Coggle Diagram
บทที่ 8 การเก็บรวบรวมข้อมูล
การรายงานข้อมูลด้วยตนเอง
แบบสอบถาม (Questionnaire)
แบบสอบถามปลายปิด (Close-ended questionnaire)
เป็นชุดข้อคำถามที่มีการระบุชุดคำตอบสำหรับให้ผู้ตอบแบบสอบถามเลือกตอบ หรืออาจเป็นการเติมคำสั้นๆ
ข้อดี
คำถามมาตรฐานเดียวกัน ช่วยให้ผู้ตอบ ตอบได้เร็ว
ตั้งคำถามได้มากข้อเพื่อให้ให้ครอบคลุมเนื้อหาได้ทั้ง หมดตรงตามวัตถุประสงค์
ข้อมูลที่ได้ไม่กระจัดกระจายและง่ายต่อการวิเคราะห์
ข้อด้อย
ข้อที่ให้เลือกอาจไม่ตรงกับความคิดเห็นของผู้ตอบ
คำถามไม่ชัดเจน ผู้ตอบอาจตีความหมายผิด
เป็นการกำจัดข้อมูลให้แคบลง
แบบสอบถามปลายเปิด (Open-ended questionnaire)
เป็นแบบสอบถามที่ไม่ได้กำหนดคำตอบไว้ โครงสร้างของคำถามกำหนดไว้อย่างกว้างๆ เปิดโอกาสให้ผู้ตอบ ตอบได้อย่างอิสระ
ข้อดี
ผู้ตอบมีอิสระในการตอบ
ช่วยในกรณีที่มีความรู้ในศาสตร์หรือข้อมูลในเรื่องที่สนใจศึกษามีน้อย
ใช้ได้ดีเมื่อต้องการคำตอบที่มีแนวกว้างขวางเกินกว่าที่จะใช้คำถามปลายปิดและต้องการรายละเอียดมาก
ข้อด้อย
ยากลำบากในการจดบันทึก
คำตอบกระจัดกระจาย และอาจไม่ได้คำตอบที่ต้องการ
กระบวนการวิเคราะห์ยุ่งยาก
หลักการเก็บข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม
แบบสอบถามที่นำส่งด้วยตนเอง
ผู้เก็บรวบรวมข้อมูลนำแบบสอบถามไปส่งมอบให้ผู้ตอบ ตอบ
แบบสอบถามด้วยตนเองแล้วรอรับแบบสอบถามกลับคืนทันทีที่ตอบเสร็จ
แบบสอบถามที่นำส่งทางไปรษณีย์หรือทางจดหมายอิเล็คโทรนิค
เป็นวิธีที่ประหยัดและสะดวกวิธีนี้
มักพบปัญหาอัตราได้รับแบบสอบถามคืนต่ำ ซึ่งอัตราการตอบคืนควรมีไม่น้อยกว่า ร้อยละ 65
ข้อดี
ประหยัดเวลาและค่าใช้จ่าย ไม่ต้องเดินทางด้วยตนเอง
ผู้ตอบมีอิสระในการตอบ เลือกช่วงเวลาในการตอบได้
สะดวกในกรณีที่รวบรวมจากกลุ่มตัวอย่างจำนวนมาก
หลักฐานข้อมูลที่สามารถตรวจสอบได้ และเก็บได้นาน
ไม่จำเป็นต้องใช้ผู้เชี่ยวชาญเก็บรวบรวมข้อมูล
ข้อด้อย
ผู้ตอบอาจไม่ตอบด้วยตนเองทำให้ข้อมูลไม่จริง
เป็นการตอบตามการรับรู้ซึ่งอาจได้ข้อมูลไม่ตรงความจริง
ใช้ได้เฉพาะผู้ที่อ่านออก เขียนได้ และไม่มีปัญหาทางสายตา
อาจพบปัญหาแบบสอบถามที่ได้รับกลับคืน
ได้แบบสอบถามกลับคืนมาน้อย อาจไม่ครบตามจำนวนทำให้ข้อมูลที่ได้ไม่เป็นตัวแทนของประชากร
การสัมภาษณ์ (Interview)
การสัมภาษณ์เชิงลึก (In-depth interviews)
เป็นการสัมภาษณ์บุคคลที่มีความรอบรู้และมีประสบ การณ์ในประเด็นที่สัมภาษณ์ สามารถให้รายละเอียดของข้อมูลที่เป็นข้อเท็จจริง การสัมภาษณ์เชิงลึกสามารถสัมภาษณ์เป็นรายบุคคล หรือเป็นรายกลุ่มได้
ขั้นตอนการสนทนากลุ่ม
ขั้นเตรียมการสนทนากลุ่ม
ขั้นดำเนินการสนทนากลุ่ม
ขั้นสิ้นสุดการสนทนากลุ่ม
การสนทนากลุ่ม (Focus group interviews)
เป็นเทคนิคการรวบรวมข้อมูลเชิงคุณภาพจากกลุ่มบุคคลที่มีภูมิหลังและคุณสมบัติที่คล้ายคลึงกัน ทั้งทางด้านสังคม ความรู้ และประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องกับประเด็นที่นำ มาสนทนาโดยกลุ่มบุคคลเหล่านี้จะร่วมสนทนาแสดงความคิดเห็นและแลกเปลี่ยนประสบการณ์ซึ่งกันและกันในลักษณะ การสนทนา
ขั้นตอนการสัมภาษณ์เชิงลึก
ขั้นเตรียมการสัมภาษณ์
ขั้นดำเนินการสัมภาษณ์
ขั้นยุติการสัมภาษณ์
ข้อดี
สามารถถามได้หลากหลาย และเป็นวิธีที่สามารถเก็บรวบรวมข้อมูลที่วิธีอื่นๆ ไม่สามารถทำได้ เช่น การสังเกต
ข้อด้อย
ความมั่นใจในความตรง และความแม่นยำของสิ่งที่รายงาน
การสังเกต
ในทางการพยาบาลใช้วิธีการสังเกตกับข้อมูลต่อไปนี้
คุณลักษณะบุคลิกของบุคคล และสภาพการณ์ที่เกิดขึ้น
การติดต่อสื่อสารด้วยการใช้คำพูด
ภาษาท่าทาง
การกระทำกิจกรรมของบุคคล ซึ่งเป็นการปฏิบัติการพยาบาล
สภาพแวดล้อม
ประเภทของการสังเกต
แบ่งการสังเกตตามการมีส่วนร่วม
การสังเกตแบบมีส่วนร่วม
เป็นการสังเกตที่ผู้วิจัยเข้าไปมีส่วนร่วมใน
กิจกรรมกับกลุ่มตัวอย่าง ผู้วิจัยอาจเข้าไปมีส่วนร่วมแบบสมบูรณ์
การสังเกตแบบไม่มีส่วนร่วม
เป็นการสังเกตในลักษณะที่ผู้วิจัยทำการสังเกตโดยไม่เข้าไปมีส่วนร่วมในกิจกรรมของกลุ่มตัวอย่าง สังเกตอยู่ห่างๆ
แบ่งการสังเกตตามการมีโครงสร้าง
การสังเกตแบบมีการกำหนดโครงสร้าง
ผู้สังเกตกำหนดเรื่องและขอบเขตของเนื้อหาไว้ล่วงหน้าว่าจะสังเกตพฤติกรรมหรือปรากฏการณ์อะไร ซึ่งการสังเกตวิธีนี้จะมีเครื่องมือช่วยในการสังเกต และมีการบันทึกการสังเกต
แบบสำรวจรายการ (Check list)
แบบมาตรวัดประมาณค่า (Rating scale)
การสังเกตแบบไม่มีโครงสร้าง
เป็นการสังเกตอิสระในประเด็นใดประเด็นหนึ่ง ซึ่งกำหนดไว้กว้างๆ ไม่มีรายละเอียดว่าจะสังเกตอะไร
ข้อดีและข้อด้อย
ข้อดี
สามารถบันทึกเหตุการณ์ หรือพฤติกรรมในขณะที่เกิดขึ้นได้ โดยใช้เครื่องมืออื่นร่วมด้วย
สามารถรวบรวมข้อมูลจากบุคคลที่ไม่สามารถให้คำตอบได้
ใช้เก็บข้อมูลจากผู้ที่ไม่มีเวลาหรือไม่ให้ความร่วมมือในการสัมภาษณ์
ได้ข้อมูลจากบุคคลโดยตรง สามารถเรียงลำดับเหตุการณ์ได้ โดยสังเกตเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นจริงและสามารถเริ่ม/หยุดสังเกตได้
เป็นหลักฐานเพิ่มเติมที่จะสนับสนุนหรือขัดแย้งข้อความในเรื่องเดียวกันที่ได้จากการสัมภาษณ์
ข้อด้อย
เหตุการณ์บางอย่างเกิดขึ้นนานๆครั้ง กำหนดเวลาที่เกิดขึ้นได้ไม่แน่นอน
ไม่สามารถเก็บข้อมูลที่กลุ่มตัวอย่างไม่อนุญาต
ไม่สามารถเก็บข้อมูลได้ครบถ้วนทุกแง่มุมของเหตุการณ์
ถ้าผู้ถูกสังเกตรู้ตัวอาจทำให้พฤติกรรมของผู้ถูกสังเกตเปลี่ยนแปลง
เหตุการณ์บางอย่างเกิดขึ้นเร็วสังเกตไม่ทัน ทำให้แปลความหมายผิด
ถ้าผู้สังเกตไม่คุ้นเคยจะทำให้แปลความหมายข้อมูลผิด
การวัดทางชีวสรีรวิทยา
ประเภทการวัดตัวแปรทางชีวสรีระ
การวัดตัวแปรในสิ่งมีชีวิต
ต้องใช้เครื่องมือในการประเมินคุณลักษณะทางชีวสรีระจากกลุ่มตัวอย่าง
ข้อมูลที่วัดจะต้องอยู่ในลักษณะที่สามารถแปลผลได้
การวัดตัวแปรในห้องทดลอง
เมื่อเก็บตัวอย่างทางชีวสรีระจากกลุ่มตัวอย่างแล้ว จึงนำตัวอย่างไปวิเคราะห์ทางห้องทดลอง
ข้อดี-ข้อด้อย
ข้อดี
มีความแม่นยำสูงเมื่อเทียบกับการวัดตัวแปรทางจิตสังคม
มีความเป็นปรนัยสูง
ค่าใช้จ่ายสำหรับวัดบางตัวแปรที่มีเครื่องมืออยู่แล้วในโรงพยาบาลไม่แพง
มีความเฉพาะเจาะจงในการวัดตัวแปรเป้าหมายสูง
ข้อด้อย
กระบวนการประเมินตัวแปรบางตัวอาจส่งผลต่อตัวแปรที่ศึกษา
เครื่องมืออาจสร้างคลื่นรบกวนส่งผลต่อการอ่านค่าตัวแปร
บางตัวแปรอาจมีค่าใช้จ่ายสูง
ในกระบวนของการเก็บรวบรวมข้อมูล ผู้วิจัยสามารถลดความคลาดเคลื่อนจากการวัดแบบสุ่มให้เกิดน้อยที่สุดได้
ปัจจัยด้านผู้ใช้เครื่องมือ ผู้วัดจะต้องมีความพร้อมในการวัด
ปัจจัยด้านผู้ให้ข้อมูล กลุ่มตัวอย่างที่ต้องตอบแบบสอบถาม หรือถูกสัมภาษณ์จำเป็นต้องอยู่ในสภาพที่พร้อม
ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม
ปัจจัยด้านการบริหารเครื่องมือ ลำดับของแบบสอบถามที่แจกให้กลุ่มตัวอย่างทำ หรือลำดับคำถามที่สัมภาษณ์ต้อง
มีความชัดเจน
ปัจจัยด้านการจัดการข้อมูล ผู้วิจัยต้องมีความรอบครอบในการบริหารจัดการข้อมูลที่เก็บมาได้ ควรมีการจัดทำ
คู่มือการลงรหัสและใช้เป็นแนวทางในการลงรหัสอย่างถูกต้อง