Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

สรุปความรู้ที่ได้การเรียน - Coggle Diagram

- - - - ปัจจัยส่วนบุคคล เช่น ความอ่อนล้า ความหิว ช่วงความสนใจ อารมณ์ แรงจูงใจ เป็นต้น
      - ปัจจัยสิ่งแวดล้อม เช่น อุณหภูมิห้อง สิ่งรบกวน
      - ปัจจัยด้านการบริหารเครื่องมือ เช่น ลำดับของการแจกแบบสอบถาม
      - ปัจจัยด้านผู้ใช้เครื่องมือ เช่น ทักษะของผู้เก็บข้อมูล ผู้ใช้เครื่องมืออยู่ในสภาพไม่พร้อม
      - ความผิดพลาดในขั้นตอนการดำเนินการกับข้อมูล เช่น การลงรหัสข้อมูลผิดพลาด
  - - - แบบสอบถาม (Questionnaire instrument)
        
        แบบสอบถามปลายปิด (Close-ended questionnaire) เป็นเครื่องมือที่นิยมใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล
        
        แบบสอบถามปลายเปิด (Open-ended questionnaire) เป็นแบบสอบถามที่ไม่ได้กำหนดคำตอบ
        ไว้ โครงสร้างของคำถามกำหนดไว้อย่างกว้างๆ เปิดโอกาสให้ผู้ตอบ ตอบได้อย่างอิสระ
    - - แบบสัมภาษณ์แบบไม่มีโครงสร้าง
      - แบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง
      - แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง
    - - แบบการสังเกตแบบมีการกำหนดโครงสร้าง (Structured observation) ผู้วิจัยกำหนดเรื่องและ
        ขอบเขตของเนื้อหาไว้ล่วงหน้าว่าจะสังเกตพฤติกรรมหรือปรากฏการณ์อะไร
        
        แบบสำรวจรายการ (Check list) ประกอบด้วยรายการที่ผู้สังเกตคาดว่าจะพบหรือปรากฏให้เห็นในขณะสังเกต
        
        แบบมาตรวัดประมาณค่า (Rating scale) เป็นแบบสังเกตที่เอื้อให้นักวิจัยบันทึกระดับความมากน้อย หรือระดับความรุนแรงของเหตุการณ์ที่สังเกต
      - แบบการสังเกตแบบไม่มีโครงสร้าง (Unstructured observation) เป็นแบบการสังเกตอิสระในประเด็นใดประเด็นหนึ่ง ซึ่งมีการกำหนดการสังเกตไว้กว้างๆ ไม่มีรายละเอียดว่าจะสังเกตอะไร
    - - เครื่องมือวัดตัวแปรในสิ่งมีชีวิต (In vivo measures) ซึ่งต้องใช้เครื่องมือในการประเมินคุณลักษณะทางชีวสรีระจากกลุ่มตัวอย่าง
      - เครื่องมือวัดตัวแปรในห้องทดลอง (In vitro measure) เมื่อเก็บตัวอย่างทางชีวสรีระจากกลุ่มตัวอย่างแล้ว จึงนำตัวอย่างไปวิเคราะห์ทางห้องทดลอง
- - - - แบบสอบถามปลายปิด (Close-ended questionnaire) เป็นชุดข้อคำถามที่มีการระบุชุดคำตอบสำหรับให้ผู้ตอบแบบสอบถามเลือกตอบ หรืออาจเป็นการเติมคำสั้นๆ แบบสอบถามปลายปิด
        
        ข้อดี
        
        ๑.คำถามมาตรฐานเดียวกัน ช่วยให้ผู้ตอบ ตอบได้เร็ว
        
        ๒.ตั้งคำถามได้มากข้อเพื่อให้ให้ครอบคลุมเนื้อหาได้ทั้ง หมดตรงตามวัตถุประสงค์
        
        ๓.ข้อมูลที่ได้ไม่กระจัดกระจายและง่ายต่อการวิเคราะห์
        
        ข้อเสีย
        
        ๑. ข้อที่ให้เลือกอาจไม่ตรงกับความคิดเห็นของผู้ตอบ
        
        ๒. คำถามไม่ชัดเจน ผู้ตอบอาจตีความหมายผิด
        
        ๓. เป็นการกำจัดข้อมูลให้แคบลง
      - แบบสอบถามปลายเปิด (Open-ended questionnaire) เป็นแบบสอบถามที่ไม่ได้กำหนดคำตอบไว้ โครงสร้างของคำถามกำหนดไว้อย่างกว้างๆ เปิดโอกาสให้ผู้ตอบ ตอบได้อย่างอิสระ แบบสอบถามปลายเปิดมักใช้ในงานวิจัยเชิงคุณภาพที่ต้องการให้ผู้ตอบแสดงความคิดเห็นอย่างเสรี และนำความคิดเห็นมาวิเคราะห์เนื้อหา
        
        ข้อดี
        
        ๑.ผู้ตอบมีอิสระในการตอบ
        
        ๒.ช่วยในกรณีที่มีความรู้ในศาสตร์หรือข้อมูลในเรื่องที่สนใจศึกษามีน้อย
        
        ๓.ใช้ได้ดีเมื่อต้องการคำตอบที่มีแนวกว้างขวางเกินกว่าที่จะใช้คำถามปลายปิดและต้องการรายละเอียดมาก
        
        ข้อเสีย
        
        ๑.ยากลำบากในการจดบันทึก
        
        ๒.คำตอบกระจัดกระจาย และอาจไม่ได้คำตอบที่ต้องการ
        
        ๓.กระบวนการวิเคราะห์ยุ่งยาก เช่น การแบ่งประเภทของคำตอบ การจัดเข้าตารางวิเคราะห์และการจัดหมวดหมู่
      - หลักการเก็บข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม
        
        ๑. แบบสอบถามที่นำส่งด้วยตนเอง ผู้เก็บรวบรวมข้อมูลนำแบบสอบถามไปส่งมอบให้ผู้ตอบ ตอบ
        แบบสอบถามด้วยตนเองแล้วรอรับแบบสอบถามกลับคืนทันทีที่ตอบเสร็จ
        
        ๒. แบบสอบถามที่นำส่งทางไปรษณีย์หรือทางจดหมายอิเล็คโทรนิค เป็นวิธีที่ประหยัดและสะดวกวิธีนี้
        มักพบปัญหาอัตราได้รับแบบสอบถามคืนต่ำ ซึ่งอัตราการตอบคืนควรมีไม่น้อยกว่า ร้อยละ ๖๕
    - - สามารถถามได้หลากหลาย และเป็นวิธีที่สามารถเก็บรวบรวมข้อมูลที่วิธีอื่นๆ ไม่สามารถทำได้ เช่น การสังเกต
    - - ความมั่นใจในความตรง และความแม่นยำของสิ่งที่รายงาน
  - - - คุณลักษณะบุคลิกของบุคคล และสภาพการณ์ที่เกิดขึ้น เช่น พฤติกรรมการตอบสนองต่อความเจ็บปวดของผู้ป่วย
      - การติดต่อสื่อสารด้วยการใช้คำพูด ผู้สังเกตจะสังเกตถึงเนื้อหาและน้ำเสียงที่พูดโดยวิเคราะห์จากคำพูดของผู้พูด
      - ภาษาท่าทาง เป็นการสังเกตปฏิกิริยาที่อาจแสดงทางสีหน้า ท่าทางการเคลื่อนไหวของร่างกาย เช่นสังเกตจากท่าเดิน ท่านั่ง
      - การกระทำกิจกรรมของบุคคล ซึ่งเป็นการปฏิบัติการพยาบาล เช่น การสอนนักศึกษาพยาบาลสวนปัสสาวะ แล้วประเมินผลการสอนว่านักศึกษาทำได้ถูกต้องตามเทคนิคเพียงใด
      - สภาพแวดล้อม สังเกตดูสภาวะสิ่งแวดล้อมที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมของมนุษย์ เช่น สังเกตสิ่งแวดล้อมรอบๆ เตียงผู้ป่วย อาจมีเสียงดังและมีกลิ่นเหม็น ซึ่งรบกวนความสุขสบายของผู้ป่วย
    - - ๑. แบ่งการสังเกตตามการมีส่วนร่วม นักวิจัยสามารถแบ่งได้ ๒ ชนิด
        
        การสังเกตแบบมีส่วนร่วม (Participant observation) เป็นการสังเกตที่ผู้วิจัยเข้าไปมีส่วนร่วมใน
        กิจกรรมกับกลุ่มตัวอย่าง
        
        การสังเกตแบบไม่มีส่วนร่วม (Non-Participant observation) เป็นการสังเกตในลักษณะที่ผู้วิจัยทำการสังเกตโดยไม่เข้าไปมีส่วนร่วมในกิจกรรมของกลุ่มตัวอย่าง สังเกตอยู่ห่างๆ ซึ่งสังเกตโดยให้ผู้ถูกสังเกตรู้ตัวหรือไม่รู้ตัวก็ได้
      - ๒. แบ่งการสังเกตตามการมีโครงสร้าง แบ่งออกเป็น ๒ ชนิด คือ
        
        การสังเกตแบบมีการกำหนดโครงสร้าง (Structured observation) ผู้สังเกตกำหนดเรื่องและ
        ขอบเขตของเนื้อหาไว้ล่วงหน้าว่าจะสังเกตพฤติกรรมหรือปรากฏการณ์อะไร
        
        แบบสำรวจรายการ (Check list)
        
        แบบมาตรวัดประมาณค่า (Rating scale)
        
        การสังเกตแบบไม่มีโครงสร้าง (Unstructured observation) เป็นการสังเกตอิสระในประเด็นใดประเด็นหนึ่ง ซึ่งกำหนดไว้กว้างๆ ไม่มีรายละเอียดว่าจะสังเกตอะไร
      - ข้อดี
        
        สามารถบันทึกเหตุการณ์ หรือพฤติกรรมในขณะที่เกิดขึ้นได้ โดยใช้เครื่องมืออื่นร่วมด้วย
        
        สามารถรวบรวมข้อมูลจากบุคคลที่ไม่สามารถให้คำตอบได้
        
        ได้ข้อมูลจากบุคคลโดยตรง สามารถเรียงลำดับเหตุการณ์ได้ โดยสังเกตเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นจริงและสามารถเริ่ม/หยุดสังเกตได้
      - ข้อเสีย
        
        เหตุการณ์บางอย่างเกิดขึ้นนานๆครั้ง กำหนดเวลาที่เกิดขึ้นได้ไม่แน่นอน
        
        ไม่สามารถเก็บข้อมูลได้ครบถ้วนทุกแง่มุมของเหตุการณ์
        
        เหตุการณ์บางอย่างเกิดขึ้นเร็วสังเกตไม่ทัน ทำให้แปลความหมายผิด
  - - - มีความแม่นยำสูงเมื่อเทียบกับการวัดตัวแปรทางจิตสังคม
      - มีความเป็นปรนัยสูง
      - มีความเฉพาะเจาะจงในการวัดตัวแปรเป้าหมายสูง เช่น เทอร์โมมิเตอร์ใช้วัดอุณหภูมิ
    - - กระบวนการประเมินตัวแปรบางตัวอาจส่งผลต่อตัวแปรที่ศึกษา เช่นการใส่ตัวสื่อในเส้นเลือดอาจขัดขวางการไหลเวียน
      - เครื่องมืออาจสร้างคลื่นรบกวนส่งผลต่อการอ่านค่าตัวแปร
      - บางตัวแปรอาจมีค่าใช้จ่ายสูง