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EL JUEGO COMO ACTIVIDAD CONDUCTORA : - Coggle Diagram
EL JUEGO COMO ACTIVIDAD CONDUCTORA :
Trayectoria del desarrollo del juego
Elkonin
Juego de representación en los niños de 1 a 3 años
Manipulación o actividades instrumentales
Exploran propiedades de los objetos y aprenden a usarlos convencionalmente
así
donde
El juego en los niños preescolares y del jardín de niños
Dramatización
Orientada hacia el objeto
Orientación social
hay
Los juegos de competencia
Reglas explícitas y detalladas
Equilibrio entre papeles y reglas
debe haber
existen
por
Influencia del juego en el desarrollo del niño
en tres maneras
Desarrollo de la autorregulación
Contener su conducta de acuerdo con los papeles y reglas del tema de la representación
para
Separación del pensamiento de las acciones y los objetos
es decir
Sustitución de un objeto por otro
preparación para
Pensamiento abstracto
Creación de la zona de desarrollo próximo
ya que
Los papeles, las reglas y el apoyo motivador generado por la situación imaginaria brindan la asistencia necesaria para que el niño actúe en un nivel superior de su ZDP
El juego de representación como actividad conductora
Características de la dramatización
Representación y acciones simbólicas
Temas complejos entrelazados
Papeles complejos entrelazados
Marco de tiempo extendido
El enriquecimiento del juego
Andamiaje
Los maestros sensibles tienen un efecto positivo en el nivel de la dramatización en el aula
donde
a través de
Definiciones
Según
Teoría de Vigotsky
sirve
Como una herramienta de la mente que habilita a los niños para regular su conducta
Visión psicoanalítica
de acuerdo a
Erikson y Anna Freud
El juego sustituye la satisfacción de deseos insatisfechos
Teorías constructivistas
es
Papel fundamental en las habilidades mentales en el desarrollo del niño
donde
Piaget describe diversas etapas en la evolución del juego
primera
segunda
tercera
Práctica o juego funcional
en este
El niño repite esquemas conocidos de acciones y del uso de objetos (periodo sensomotor)
Juegos con reglas
Uso de reglas exteriores para el inicio, regulación, mantenimiento y terminación de la interacción social (periodo operacional concreto)
Juego simbólico
Incluye el uso de representaciones mentales (periodo preoperacional
Desarrollo social
como una
Forma de interacción social
que
Refleja y facilita la habilidad del niño para comprometerse en acciones cooperativas
según
Parten