Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

แบบของการวิจัย, นางสาวพัชราภรณ์ ถิ่นชุมทอง รุ่น 36/2 เลขที่ 4 รหัสนักศึกษา…

- - - - ควบคุมได้บางส่วน
    - - ไม่ต้องควบคุมตัวแปรแทรกซ้อน ปล่อยเป็นไปตามธรรมชาติ
      - นักวิจัยจะทำการอภิปรายผลที่เกิดขึ้น
    - - ควบคุมตัวแปรที่แทรกซ้อนได้เต็มที่
  - - - มีการทดลอง
    - - ศึกษาจากผลไปหาเหตุ
      - เริ่มจากกำหนดผลหรือตัวแปรแล้วค่อยค้นหาสาเหตุ
    - - ไม่มีการทดลอง
      - ศึกษาสิ่งที่เกิดขึ้นในปัจจุบัน
    - - หาคำตอบเกี่ยวกับตัวแปร
        
        จำนวน
        
        คุณลักษณะ
    - - ศึกษาอดีตที่เกิดขึ้น และปัจจุบันที่เป็น
      - หาความสัมพันธ์ตัวแปรบางตัวแปรอดีตกับปัจจุบัน
      - เพื่อทำนายอนาคต
    - - อาจใช้ CIPP
      - ประเมิน
        
        context
        
        บริบทของงานที่ประเมิน
        
        ความสอดคล้องวัตถุประสงค์กับปัญหา
        
        input
        
        ความเพียงพอปัจจัยนำเข้า
        
        บุคลากร
        
        อุปกรณ์
        
        งบประมาณ
        
        process
        
        ความครบถ้วนของกระบวนการ
        
        ปัญหาที่เข้ามาแทรก
        
        prpduct
        
        ผลที่ออกมา
  - - - ไม่มีการทดลอง
      - หาปัจจัย
        
        ที่มีความสัมพันธ์
        
        ที่มีผลต่อตัวแปร
        
        เพื่ออธิบายปัจจัยที่มีอิทผลต่อตัวแปร
    - - บอกสิ่งที่ยังไม่เกิด คาดไว้ว่าจะเกิด
    - - มีการเปรียบเทียบตัวแปร
      - ไม่มีการทดลอง
    - - เพื่อ
        
        ค้นหาปัญหา
        
        ค้นหาสาเหตุ
      - เป็นประโยชน์ในการแก้ไขต่อไป
    - - คำนวณหาคำตอบที่เกี่ยวกับตัวแปรที่ศึกษา
        
        จำนวน
        
        ร้อยละ
        
        มาก-น้อย
        
        สูง-ต่ำ
      - ไม่มี
        
        เปรียบเทียบ
        
        หาความสัมพันธ์
        
        ทดลอง
  - - - เก็บรวบรวมข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่าง
    - - เก็บรวบรวมข้อมูลจากทุกๆหน่วยของประชากร
    - - ศึกษาเฉพาะที่เป็นกรณี
      - ศึกษาเรื่องที่สนใจในขอบเขตจำกัดหรือแคบๆ
      - ใช้จำนวนตัวอย่างไม่มากนัก
    - - เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยการสังเกต
    - - เก็บข้อมูลเป็นระยะๆ ดูการเปลี่ยนแปลง
      - ศึกษาแบบต่อเนื่อง
      - ช่วยให้เข้าใจและทราบการเปลี่ยนแปลง
    - - เก็บรวบรวมข้อมูลจาก
        
        รายงาน
        
        จดหมายเหตุ
        
        เอกสาร
        
        ศิลาจารึก
    - - เก็บข้อมูลจากการทดลอง
      - มีตัวแปรตามวัตถุประสงค์
  - - - เพื่อนำผลไปใช้ในการทำงานจริง
    - - มุ่ง
        
        พัฒนางาน
        
        แก้ไขข้อบกพร่องของงาน
      - ผลการวิจัยมีความเฉพาะเจาะจง
    - - มุ่งสร้าง
        
        สูตร
        
        กฎ
        
        ทฤษฎี
      - เพื่อเป็นพื้นฐานในการศึกษา
  - - - การวิจัยเชิงคุณภาพ
    - - การวิจัยแบบผสม
        
        แบบคู่ขนาน
        
        แบบตามลำดับก่อน-หลัง
    - - การวิจัยเชิงปริมาณ
- - - - เขียนเฉพาะตัวแปรที่เกี่ยวข้องกับวิจัย
      - ใช้คำบรรยายประกอบแผนภาพ
      - แสดงตัวแปรไม่ครบทุกตัว
      - ตัวแปร
        
        อธิบายความสัมพันธ์ สอดคล้องเกี่ยวข้อง
        
        เหตุผลที่ไม่ได้เขียนตัวแปรครบทุกตัว
    - - ทำให้อยู่ใใน inclusion criteria
      - ทำให้มีตัวแปรควบคุม
      - เปลี่ยนชื่อเรื่อง
      - กำหนดขอบเขตการวิจัย
    - - สรุปและเขียนประเด็นความรู้
      - ครอบคลุม ทันสมัย
        
        เอกสาร
        
        วรรณกรรม
      - มีเกณฑ์ช่วยในการอ่าน
    - - เขียนเป็นกระบวนการวิจัย
      - ใช้ theoretical concept มาเขียน
      - ทบทวนวรรณกรรมไม่ดี comment ไม่ได้
      - แสดงความสัมพันธ์ไม่ถูกต้อง
  - - - ทฤษฎี
      - งานวิจัย
- - - - เริ่มตั้งแต่กำหนดปัญหาไปจนจบ
      - เกิดประโยชน์แก่ชุมชน
      - เป็นการพัฒนาอย่างแท้จริง