Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

การกำหนดกรอบแนวคิดในการวิจัย, น.ส.สิรินทิพย์ เหล่าสมบูรณ์ 612001119…

- - - - นำผลวิจัยที่เกิดขึ้นไปใช้ในการทำงานจริง
      - นำไปสู่การตัดสินใจ
    - - มุ่งทำให้เกิดผลที่เป็นพัฒนางานหรือ
        แก้ไขข้อบกพร่องของหน่วยงาน
      - ผลที่ได้จากการวิจัยแบบนี
        มีความเฉพาะเจาะจง
    - - มุ่งสร้างทฤษฎี สูตร หรือกฎ
      - ผลจากการวิจัยนี้จะเป็นสูตร กฎ
        หรือทฤษฎีในการเรียนหรือ
        การวิจัยในสาขานั้นๆต่อไป
  - - - ไม่มีการทดลอง แต่หาปัจจัยที่มี
        ความสัมพันธ์หรือหาปัจจัยที่
        มีผลต่อตัวแปรได้
    - - เป็นการวิจัยที่ให้ผลการวิจัยที่บอกสิ่งที่
        ยังไม่เกิดแต่คาดไว้ว่าจะเกิดอย่างไร
    - - เป็นการวิจัยคล้ายกับแบบ
        สำรวจตรงที่ไม่มีการทดลอง
    - - เป็นการวิจัยเพื่อค้นหาปัญหา
        หรือสาเหตุของปัญหา
    - - หาคำตอบเกี่ยวกับตัวแปรที่ศึกษาว่าเป็นอย่างไร
  - - - เป็นการวิจัยที่ควบคุมได้บางส่วน
    - - ไม่ต้องควบคุมตัวแปรแทรกซ้อนใดๆ
    - - เป็นการวิจัยที่ควบคุม
        ตัวแปรแทรกซ้อนได้เต็มที่
  - - - มีการทดลอง
    - - เป็นการวิจัยที่ศึกษาจากผลไปหาเหตุ
    - - ไม่มีการทดลองใดๆ
    - - หาคำตอบเกี่ยวกับตัวแปรว่ามีคุณลักษณะอย่างไร
    - - หาความสัมพันธ์ตัวแปรบางตัวในอดีตกับปัจจุบัน
    - - ประเมินผล
  - - - แบบคู่ขนาน
      - แบบตามลำดับก่อน-หลัง
- - - - เขียนครอบคลุมทุกตัวแปรที่เกี่ยวข้อง
      - เขียนเป็น diagram
      - เขียนแล้วได้เป็นกรอบแนวคิดเชิงทฤษฎี เชื่อมโยงของ
        ตัวแปรตามหลักการทางทฤษฎีที่มีอยู่
    - - เลือกเขียนเฉพาะตัวแปร
        ที่เกี่ยวข้องกับการวิจัย
      - ใช้คำบรรยายประกอบแผนภาพ
      - เขียนแสดงตัวแปรไม่ครบทุกตัว
      - เขียนอธิบายความสัมพันธ์และอธิบาย
        เหตุผลที่ไม่ได้เขียนถึงตัวแปรครบทุกตัว
    - - ใช้ความรู้จากทฤษฎีและงานวิจัยที่
        เกี่ยวข้องมาใช้ในการเขียน
      - เขียนแล้วได้เป็นกรอบแนวคิดเชิงทฤษฎี
      - กระบวนการสร้างมโนทัศน์จาก
        ปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นจริงตามธรรมชาติ
  - - - ทำให้มีตัวแปรควบคุม
      - ทำให้อยู่ใน inclusion criteria
      - เปลี่ยนชื่อเรื่อง
      - ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อผลสัมฤทธิ์
        ทางการเรียนของนักเรียน
        
        นักเรียน ครอบครัว ครู โรงเรียน
        
        ปัจจัย
        
        ด้านครูและนักเรียน
        
        ด้านครอบครัวและโรงเรียน
        
        กำหนดขอบเขต
      - กำหนดขอบเขตการวิจัย
    - - สรุปและเขียนว่าความรู้ประเด็นนี้
        เป็นอย่างไร
      - มีเกณฑ์ช่วยในการอ่าน
      - ทบทวนเอกสารและวรรณกรรม
        ให้ครอบคลุม และทันสมัย