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APRENDIZAJE EN EL AULA ESCOLAR aprendizaje en el aula, hemisferios -…
APRENDIZAJE EN EL AULA ESCOLAR
Teoría Cognitivismo
La cognición es el acto o el proceso que engloba los procesos de conocimiento:
Memoria
Razonamiento
Atención
Percepción
Piaget
Desarrollo cognitivo
El aprendizaje es una adaptación al ambiente
Conceptos básicos:
Organización
Adaptación
Estructuras cognitivas
Etapas del desarrollo:
Sensorio-motor
Pre-operacional
Operaciones Concreta
Operaciones formal
Vigotsky
Teoría Sociocultural
Lenguaje y pensamiento
Zona de desarrollo próximo
Proceso de interacción de la cultura.
Teoría Aprendizaje Social
Plantea que aprendemos de dos Formas:
Aprendizaje Acto
Observación- Práctica.
Aprendizaje Vicario
Retención
Producción
Atención
Motivación
Principios del aprendizaje social
Modelaje por instrucción
Expectativas
Observación
Experiencias
Alberth Bandura
Según Bandura, el aprendizaje se produce en un ambiente interaccionista.
Bandura analizó:
Variables Ambientales
Factores ambientales
Conductas
Teoría del Conductismo
Condicionamiento Clásico de Pavlov
el aprendizaje ocurre como un proceso de formación de asociaciones
entre
Estímulo
Respuesta
Cambio en la conductas, producto de la experiencia.
Condicionamiento Operante de Skinner
se basa en el supuesto de que las características del ambiente.
procesos básicos:
Refuerzo
Castigo
Teoría del Humanismo
Pirámide Maslow
Se centra en un tipo de educación Indirecta. El docente es un guía, se asegura que sus estudiantes tengan un aprendizaje significativo.
Abraham Maslow
Promueve la convivencia y el trabajo en equipos, en ambiente de respeto y de comprensión.
Forma al estudiante, como un ser participativo, que sea responsable de lo que va aprender.
Estudia las capacidades y habilidades humanas, considerada única e irrepetible.
El maestro debe ser auténtico e innovador, sus clases deben ser originales y adecuadas a cada alumno.
Inteligencia Emocional
Se dividen en:
Inteligencia Interpersonal
Inteligencia Intrapersonal
Capacidad de reconocer, entender y manejar eficazmente emociones o sentimientos propios o ajenos.
Daniel Goleman
Objetivo
Desarrollar el cociente emocional
Aprender a utilizar las emociones
Cualidades Principales:
Controlar las Emociones
Motivación
Tomar conciencia de uno mismo
Controlar Impulsos
Sociabilidad
Inteligencias Múltiples de Haward Gardner
Definé Inteligencia como una capacidad, la convierte en una habilidad que se puede fomentar.
Clasificación de las inteligencias Múltiples :
Inteligencia Espacial
Es la habilidad de percibir una forma u objeto, es la manipulación en el espacio.
Inteligencia Corporal
Capacidad de resolver o elaborar productos utilizando el cuerpo.
Inteligencia Lógico-Matemático
Capacidad de utilizar los números y el razonamiento de forma adecuada.
Inteligencia Musical
Capacidad de producir y valorar las formas de expresión musical.
Inteligencia Lingüística
Capacidad de utilizar las palabras y el lenguaje de manera eficaz.
Inteligencia Interpersonal
Capacidad de entender a otras personas.
Inteligencia Intrapersonal
Capacidad para entender la propia vida, atendiendo sus necesidades y sentimientos.
Inteligencia Naturalista
Capacidad para ser sensible hacia diversos fenómenos naturales.
Teoría aplicada en la educación
Detectar y apoyar las fortalezas del alumno en las diferentes áreas.
Fomentar y desarrollar las fortalezas atendiendo la diversidad.
Promover la transferencia de destrezas para el desarrollo en otras áreas.
Aprendizaje Basado en las Competencias.
4 pilares de la educación:
Aprender a Hacer
Aprender a conocer
Aprender a ser
Aprender a vivir juntos
Beneficios:
Flexibilidad y accesibilidad
Formación Integral y Transversal
Reconocimiento de aprendizajes previos
Dimensiones y Habilidades
Formas de vivir en el mundo
Formas de relacionarse
Formas de pensar
Herramientas para integrarse al mundo
Definición
Desarrollo de competencias
Demostración de su dominio
Neurociencia
La neurociencia del aprendizaje encargada de estudiar el cerebro
que da origen
Aprendizaje
Conducta
Enfoques de la neurociencia:
Hemisferio Izquierdo
Capacidad de leer, escribir, pensar y razonar.
Hemisferio Derecho
Habilidad para la percepción tridimensional, el sentido artístico y la imaginación
Aportes de la neurociencia en la educación:
Colabora en diseñar mejores métodos de enseñanza.
Aporta conocimientos acerca de las bases neuronales del aprendizaje, de la memoria, de las
emociones.
Ayuda a los docentes a entender cómo aprenden sus alumnos.
Estilos de Aprendizaje
Modelos de Estilos de Aprendizaje:
Categoría Bipolar Felder y Silverman
5 dimensiones:
inductivos-deductivos
secuenciales-globales
visuales-verbales
activos-reflexivos
sensitivos-intuitivos
Sistema de representación
Proceso de información de Honey y Momford:
Reflexivo
Teórico
Pragmático
Activo
Preferencia del Pensamiento
(Nerd Herman)
Cuidadosos
Experimentales
Racionales
Emotivos
Agente de Aprendizaje Kold:
Divergente
Asimilador
Convergente
Acomodador
Teoría Constructivista
Propone que las personas crean su propio conocimiento.
Según Piaget
Proceso interno de construcción
Según Brunner
El alumno construye su nuevas ideas de un conocimiento ya obtenido.
Según Vigotsky
El conocimiento que ya se tiene es producto de la cultura y la interacción
Según Ausubel
Conocimiento previo con interés
Ambientes del constrictiva
Crear
Método integral
Trabajo en grupos
Conceptos
Criterios del Aprendizaje:
Sostenerse en el tiempo.
Resultado de experiencia.
Cambio en la Conducta.
Dos posturas que están presentes en las teorías del aprendizaje:
Racionalismo
Empirismo
Estructuralismo
Introspección
Funcionalismo
Conductas para Adaptarse
Teoría del Pensamiento Complejo de Edgar Morín
Se refiere a la capacidad humana de conectarse en las múltiples dimensiones de la realidad.
Principios del Pensamiento Complejo:
Recursividad
Holográmico
Dialógico
Sistemático
Los 7 saberes de la educación
Enseñar la identidad terrenal.
Enfrentar la incertidumbre.
Enseñar la condición Humana.
Enseñar comprensión.
Principios de un conocimiento.
Ética del genero humano.
Ceguera del conocimiento.
Motivación
ciclo motivacional
fuentes principales:
Nosotros mismos
Amigos, familia
Un mentor principal
El entorno
motivaciones que generan aprendizaje:
Interés por el tema de trabajo.
El aprendizaje cooperativo
Sentimiento de competencia
Sentir ayuda del profesor y compañeros
Brunner identificó 3 formas de motivacion intrínseca:
Competencias
Curiosidad
Reciprocidad
¿Qué es?
La motivación es la actitud positiva e interna que mueve al sujeto aprender.
Jerarquía de necesidades humanas de Maslow:
Reconocimiento
Afiliación
Autorrealización
Seguridad
Fisiología
