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ESTIMULACIÓN Y EVAULACIÓN, Observacion sistematica - Coggle Diagram
ESTIMULACIÓN Y EVAULACIÓN
MATERIALES
Se planifica, desarrolla y evalúan las actividades que permiten las estimulación cognitiva.
Actividades según las edades
ATENCIÓN
MEMORIA
IMITACIÓN
DISCRIMINACIÓN
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
EVAULACIÓN
La evaluación del desarrollo cognitivo requiere
Actividades en el aula
Aula (0-1 años)
Objetivo de esta etapa
La intervención esta especialmente dirigida a la construcción de noción de objetos
3 Meses: Podemos provocar que el niño mire el movimiento de sus manos
4 y 6 Meses: El niño descubre los objetos que están parcialmente ocultos
9 Meses: Cuando es capaz de anticipar eventos y situaciones concretas
Coordine lo que ve con lo que oye
Traslade objetos de un lugar a otro
Explore su entorno cercano
Aula de (1 a 2 años)
investigación sensoriomotora
Favorece la adquisición de la primera noción causa, tiempo y espacio
Conseguiremos que el niño sea capaz de buscar objetos escondidos, reconocer distintas partes del cuerpo.
12 a 15 Meses: Materiales con los que el niño pueda jugar a sacar meter, verbalizar todas las situaciones y objetos
15 a 18 Meses: Busque diferentes objetos, proporcionar actividades como frente al espejo e imágenes propias.
1 año y medio a los 20 Meses: Ordenes sencillas, ofrecer rompecabezas, bloques de construcción.
Al final de este año: Proceso de simbolización fundamental para el aprendizaje, facilitandole materiales simbólicos.
Aula de (2 a 3 años)
Relación,comparación y agrupación
Materiales
Figuras geometricas
Grande y pequeño
clasificación por colores
relatos de imágenes
Relación entre poco y mucho
Espacios manipulativo: Grupos mas reducidos para jugar con materiales mas específicos
Intervención: Se realizan siguiendo un ritmo natural de aprendizaje.
Juego simbólico
Zona de habilidades plasticas
Aula de (3 a 6 años)
Desarrollo cognitivo preoperacional
Actividades de conocimiento físico
Actividades de conocimiento social
Actividades de conocimiento lógico - matemático
Actividades de memoria y atención
Actividades creativas
Labor del educador
Observacion sistematica
registro de datos
Estar seguros de observar a todos los niños
Estar seguros de tener en cuenta todos los elementos importantes en el desarrollo cognitivo