Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Paradigma histórico cultural, image - Coggle Diagram
Paradigma histórico cultural
Vigostky
Fundador
Aportaciones a la psicología
Aportaciones a la pedagogía
Influenciado por Marx y Engels, Hegels y Spinoza, Durkheim y los formalistas rusos
Transformaciones de la obra
Por autores y corrientes
por investigaciones
De gran potencialidad heurística
Orígenes y etapas
Vigotsky parte del psiquismo y arte
Otro camino fue la educación y la psicología
Escritor de psicología pedagógica (1926)
(1920) Diada Luria - Vigotsky
Análisis de teorías
Estudio de enfoque histórico - social
Análisis de las funciones psicológicas superiores e instrumentos culturales en su formación
Rudimentarias
Avanzadas
Interfuncionalidad con las respuestas perceptuales
Siguen un curso de desarrollo
Investigación
II Congreso de Neuropsicología
Pugna la reflexología apelando al estudio de los procesos mentales
(1934) La organización semiótica
(1933) Teorías de las emociones
Teoría de la ZDP
Mediación sociocultural
Interés por patologías asociadas al aprendizaje
Dificultades
Restricción durante 30 años por oposición de Stalin
Mediación y sistemas de representación
El tema central de la psicología es la mediación
La cognición distribuida se da a través de la mediación del contexto escolar entre alumnos
Por la mediación de las TIC, se crea un entorno abierto y distribuido sociocognitivamente que modifica el escenario pedagógico
Vigotsky y los instrumentos físicos y psicológicos
Los SER son de uso común
El habla interna prepara complejamente el habla externa del sujeto
Comunican efectivamente intenciones y conceptos
Usos educativos
Clasificación de propuestas basadas en ZDP
Transmisión del enseñante al aprendiz
actitud constructiva del estudiante
El grupo determina el aprendizaje
La propuesta vigotskiana se basa en lo social como co-construido por el sujeto
Interpretaciones a las ZDP
Crítica a la evaluación estática
Distancia cognitiva entre sujeto y aprendiz
Crítica al aprendizaje centrado en productos preestablecidos
De la ZDP surge la Evaluación dinámica
Capacidades cognitivas modificables no estáticas
Evaluación en solitario y en compañía
Interacción ajustada
Concepto acompañado del andamiaje
Relación asimétrica que se vuelve simétrica
Hacer en compañía esperando que después se haga solo
El aprendiz logra moverse con soltura y se le enseña el método
Andamiaje efectivo en metacognición
Aprendizaje en un contexto culturalmente real
Zona de construcción colectiva
Zona de construcción del conocimiento
A. L. Brown
Algo es compartido
Son escuchados
Se normaliza la crítica como experiencia de aprendizaje
Se reconceptualizan temas
Uso de la conversación
Conversación exploratoria
Enseñanza recíproca
Suscitación por parte del docente
Corrientes neovogotskianas occidentales
Tendencia sociocultural enfática en la mediación semiótica
aprendizaje situado en prácticas sociales
Cognición expandida
actividad histórico - social
