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Lebensraum des Großstadtkindes - Coggle Diagram

- - - - Straße = Wärme, Stolz, Liebe, "Heimat", Stück von einem selbst, "Freunde", Vertrautheit mit der Umgebung und Nachbarschaft, Orientierungsausgangspunkt
  - - - Unterschiede besonders bedingt durch Alters- und Bildungsunterschied und Jahreszeiten
- - - - Kinderarbeit
      - Fahrt aufs Land als Ausweg: Familien, Vereine, Jugendgruppen
      - Hygienische Zustände in Mietskasernen sind katastrophal: schwere Gesundheitsschäden, Enge, wenig sanitäre Anlagen
    - - Erziehung durch Dienstboten bei Adel und Beziehung zu Eltern distanziert
      - Kinder wachsen behütet auf
      - Kinder dürfen nur sonntags raus oder in Begleitung von Erwachsenen
      - Straßenkind = Ungebärdigkeit, Undiszipliniertheit, moralische Gefährdung, ansteckende soziale Krankheit für bürgerliche Kinder (aus Sicht des Bürgertums)
    - - Große Industriearbeiterschaft, bestehend aus hauptsächlich jungen Menschen (nämlich Zugehörige der Arbeiterklasse)
      - Sozialpflegerische Tätigkeiten für junge Menschen, bei denen man fürchtete sie würden aufgrund ihrer „Verwahrlosung“ außer Kontrolle geraten (vorallem aus der Arbeiterklasse)
      - 75% der Bevölkerung unter 25 Jahren
    - - weiterführenden Klassen der Gymnasien und Lycéen: Bürgertum getrennt nach Jungen und Mädchen unterrichtet → nicht ihre Begabung, sondern ihre gesellschaftliche Stellung entscheidet über ihre Zukunft (nur 8% aller Absolventen eines Schuljahrganges besuchen ein Gymnasium, nur 2% von ihnen beginnen ein Studium)
      - Lehrer von Trennung der Bevölkerung in Bildungsschichten betroffen: Volksschullehrer haben Volksschule und anschließend ein Lehrerseminar absolviert, alle höheren Lehrer haben Universitätsabschluss und unterrichten ausschließlich an höheren Schulen
      - Volksschulen: Arbeiterkinder in gemischten Klassen: Jungen und Mädchen; private Grundschulen („Vorschulen“): nur für reiche Bürgerfamilien, die sich kostenpflichtige Bildung leisten konnten
    - - bis zum 14 Lebensjahr Schule und arbeiten nebenbei um zu Evangelen wurden mit 14 reformiert → Erwachsen: Berufsausbildung, dreijähriges Militär und danach Arbeitswelt → Fehlen einer bürgerlichen Jugend (Arbeiterfamilien), also eine verlängerte Lern- und Lebenszeit ohne Arbeit
      - Söhne und später auch Töchter Gymnasium, akademische Ausbildung, mit 25/26 Jahren erster Kontakt mit der Arbeitswelt (gehobenes Bürgertum)
      - arme Kinder unterliegen der Schulpflicht
      - weiterführende Schulen, in Bürgerschulen (Bürgertum), machten das Einjährige (berechtigte sie zum einjährigen freiwilligen Militärdienst) → um zügig in das eigene Geschäft hineinwachsen zu können
      - mit 25/26 Jahren hatten junge Erwachsene der unteren Mittelschicht selbst schon Kinder und waren verheiratet