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Presenting&Explaining - Coggle Diagram

- - - - 而有所改變
  - - - 需提供一個狀況良好的環境
        
        視野開闊的安靜環境
        
        能使用多媒體的適當設備
    - - 觀看＆聆聽
        
        老師正在進行和講解的事
        
        不必要的談話會成為干擾
    - - 規則來管理學生的談話
      - 確保節奏維持良好的常規
      - 處理錯誤行為的方法
  - - - 講述知識時，避免談話
        
        並反覆的加強申明
    - - 討論時要懂得尊重他人意見
  - - - 變得緩慢＆沒有保持適當的前進動力
- - - - 獲得＆保留的知識
  - - - 非只是記得知識
    - - 考試的範圍＆內容
    - - 不要等到期中or期末考
- - - - 準備好圖畫和插畫的使用
        
        圖畫＆插畫描繪概念與想法
        
        較直白、淺顯易懂
      - 使用各式各樣的線索＆範例
        
        每個學生的先備知識不同
        
        多樣的線索＆範例
        
        增加學生產生意義的可能性
      - 或多或少的具體
        
        具體和抽象兩種方式
        
        皆使用
        
        滿足不同發展階段學生的需求