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교과과정 개발 및 설계의 실제 - Coggle Diagram

- - - - 학교교육과정 계획 + 교과목별 교수학습 계획안 작성
      - 교사의 전문성
      - 당해 학교의 구체적 실행 교육과정
      - 필요 이유
        
        교육과정 중심 추구
        
        탄력적 운영
      - 자율 재량권 부여
        
        창의성 발휘 특색있게 구성
      - 고려
        
        국가 수준 공통적, 일반적 기준
        
        시도 교육청의 편성/운영 지침
        
        지역 특수성
        
        학교 실정
        
        학생 상태
      - 개발 절차
        
        학교교육과정 편성/운영계획의 시안 작성
        
        심의 및 확정
        
        계획 수립을 위한 기초 조사
        
        운영과 질 관리
        
        상위 교육과정과 편성/운영 지침 분석
        
        교육과정 편성/운영 계획의 수립선정
      - 개발 형태
        
        교과목의 탄력적인 편성
        
        새로운 교과목의 신설
        
        교육내용의 재구성
        
        수업시간의 탄력적인 편성 및 운영
      - 교수- 학습 지도안 개발 시 일반적 요소
        
        단원 학습 목표
        
        단원의 차시별 학습 지도 계획
        
        지도상의 유의점
        
        평가 계획
        
        단원 학습 계획
        
        단원명
        
        본시 교수-학습 계획
        
        교수-학습 과정
        
        평가 계획 및 평가 도구
  - - - 새 교육과정 필요성과 방향 발의 시 개발 시작
        
        선행 차시 분석 + 다른 나라 교육과정 연구
        
        '연구개발형 교육과정'
        
        충분한 개발기간 + 이해당사자들 간 합의 필요
        
        1차-7차까지: 주기적, 전면적, 일시적 개정
        
        급격 변화 및 사회 요구 반영 어렵다는 비판
        
        2007개정교육과정 부터 '수시개정체제 도입'
      - '2015 개정 교육과정' 개정 및 개발 과정
        
        교육부의 개정발의
        
        국가교육과정개정위원회의 기초연구
        
        교육부의 시안발표
        
        교육부의 총론 및 각론 확정 고시
        
        연구자의 사안개발 연구
        
        의견수렴
        
        교육부 워크숍
        
        교육청 검토
        
        교육부 공청회 개최