Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

การดูแลเด็กเม่อืเข้ารับการรักษาในโรงพยาบาล - Coggle Diagram

- - - - •การร่วมมือกันระหว่างเด็กครอบครัวและบุคลากรทางสุขภาพ
      - •การสื่อสารและการแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างครอบครัวและบุคลากรทางสุขภาพ
      - •การดูแลที่ให้เกียรติและยอมรับความแตกต่างระหว่างครอบครัวเช่นศาสนาการศึกษาความต้องการการเผชิญความเครียด
      - •การเสริมสร้างศักยภาพและแหล่งประโยชน์ของครอบครัว
      - •การตอบสนองความต้องการของเด็กและครอบครัว
      - •ให้ทางเลือกและโอกาลตัดสินใจ
      - •มีความยืดหยุ่น
- - - - ระยะหมดหวัง (Despair) เด็กหยุดร้องไห้มีความตื่นตัวน้อยลงไม่สนใจอาหารและการเล่นเด็กจะเศร้าเหงาแยกตัว
      - ระยะปฏิเสธไoeniat or Detachment) เกิดขึ้นเมื่อเด็กแยกจากครอบครัวเป็นเวลานานเด็กดูเหมือนจะปรับตัวได้เริ่มสนใจสิ่งแวดล้อมมีความสัมพันธ์กับผู้อื่นเป็นพฤติกรรมที่เป็นผลจากความทุกข์ใจเด็กปฏิเสธครอบครัวผูกพันกับผู้อื่นอย่างผิวเผิน
      - ระยะประท้วง (Protest) เด็กจะร้องไห้เสียงดังกรีดร้องเรียกมารดาโดยไม่สนใจผู้อื่นการร้องไห้ของเด็กไม่สามารถปลอบโดนให้เงียบได้พฤติกรรมนี้จะดำเนินต่อไปเป็นชั่วโมงถึงสองหรือสามวันเด็กจะสงบลงเมื่อเหนือย
    - - พยายามฝึกการแยกห่างจากกันบ้างเป็นบางครั้งและให้ลูกได้มีโอกาสพบและอยู่กับคนแปลกหน้าบ้างเช่นตอนที่มีพี่เลี้ยงคนใหม่ควรปล่อยให้ลูกและพี่เลี้ยงได้อยู่ด้วยกันและใช้เวลาร่วมกันในขณะที่คุณแม่ยังอยู่ในห้องด้วยก่อนและหลังจากนั้นคุณแม่ค่อยปล่อยให้อยู่กันเองช่วงสั้นๆบ้างเพื่อให้ลูกเกิดความไว้ใจและสบายใจที่จะอยู่กับพี่เลี้ยงและแน่ใจว่าคุณแม่ก็ไม่ได้หนีหายไปไหนหรือเมื่อคุณแม่จะพาลูกไปเข้า daycare หรือโรงเรียนอนุบาลใหม่ควรพาเขาไปเยี่ยมชมโรงเรียนและทำความคุ้นเคยสักช่วงเวลาหนึ่งก่อนที่จะให้เขาเริ่มเข้าเรียนจริงอย่างเต็มเวลา
      - ในการลาเด็กในแต่ละวันให้ทำอย่างเรียบง่ายและสม่ำเสมอด้วยท่าทีที่สบายๆและผ่อนคลายเพื่อให้เด็กรู้สึกว่าเป็นเรื่องธรรมดาๆไม่ใช่เรื่องน่ากลัวอะไรและให้เด็กรู้สึกมั่นใจว่าสักพักคุณแม่เขาจะกลับมาอยู่กับเขาอีกโดยอาจจะอธิบายในเรื่องของเวลาง่ายๆเช่นเดียวแม่จะกลับมาตอนบ่ายตอนที่ลูกตื่นนอนแล้วหรือหลังทานข้าวเสร็จ
      - ดูจังหวะช่วงเวลาไม่ควรส่งเด็กไป daycare อยู่กับคนแปลกหน้าในช่วงลูกอายุประมาณ 8 เดือน ถึง 1 ปีซึ่งเป็นช่วงที่เด็กจะมีความกลัวคนแปลกหน้าค่อนข้างมากและพยายามอย่าปล่อยให้เด็กอยู่กับคนแปลกหน้าในช่วงที่เขากำลังง่วงหรือหิวหรือกำลังโยเยเพราะเด็กจะปรับตัวได้ยากควรเลือกเวลาจากไปในตอนที่ลูกได้นอนหลับเต็มอิ่มและทานนมหรืออาหารอิมแล้ว
  - - - ปวดเรื้อรัง เป็นความไม่สุขสบายระยะเวลายาวนานกว่า 6 Mo.
      - ปวดเป็นระยะ เป็นความปวดที่เป็นๆหายๆไม่ได้เกิดตลอดเวลาเช่นปวดหัวปวดท้อง
      - ปวดเฉียบพลัน เกิดขึ้นอย่างปัจจุบันก่อให้เกิดความรู้สึกไม่สบายเช่นปวดจากการผ่าตัดปวดจากหัตถการรักษาพยาบาล
      - ปวดจากมะเร็ง เป็นความปวดจากการลุกลามของเซลล์มะเร็งเป็นความปวดเฉพาะที่
    - - อัตราการเต้นของหัวใจเพิ่ม
      - เหงื่อที่ฝ่ามือ
      - เลือดมาเลี้ยงผิวหนัง
      - ความดันกะโหลกศีรษะ
    - - ระดับคะแนน 4-6: รายงานแพทย์เพื่อให้ยาในกลุ่ม NSIDS หรือ Opioids
      - ระดับคะแนน 7-10: รายงานแพทย์เพื่อให้ยาในกลุ่ม Opioids (ชนิดรับประทาน) หรือชนิดฉีด
      - ระดับคะแนน 0-3: ให้ยาในกลุ่ม Acetaminophen
- - - - เด็กมีความสนใจและรับรู้เกี่ยวกับความแตกต่างระหว่างเพศอย่างชัดเจนบิดามารดาและเพื่อนมีอิทธิพลต่อเด็กวัยนี้อย่างมากที่ให้เด็กรับรู้ว่าตัวเองเป็นเพศหญิงหรือเพศซาย
    - - เด็กมีการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกายอารมณ์และสังคมอย่างมากและเพื่อนมีส่วนเกี่ยวข้องในภาพลักษณ์ของเด็กวัยนี้เด็กอายุ 7 ปีจะเริ่มมีบุคลิกลักษณะเป็นของตนเอง
    - - ระยะการขับถ่ายทำให้เริ่มมีการควบคุมการขับถ่ายอุจจาระและปัสสาวะทำให้เป็นภาพลักษณ์ของเด็กวัยนี้ซึ่งบิดามารดาและผู้เลี้ยงดูจะต้องฝึกหัดการควบคุมการขับถ่ายของเด็กให้เด็กเกิดความมั่นใจต่อไป
    - - มีการเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกายอารมณ์และสังคมอย่างรวดเร็วมีการพัฒนาการทางเพศมีผลต่อภาพลักษณ์ของตนเองอย่างมากเช่นอ้วนมากเกินไปผอมเกินไปไม่สวยเป็นต้น
  - - - พัฒนาความสามารถในการใช้เหตุผลและในแง่อนุรักษ์เด็กจะเข้าใจความสัมพันธ์ของเหตุและผล
        "เด็กจะถามคำถามมากมายเกี่ยวกับความตายเพราะเด็กเข้าใจว่าความตายเกิดขึ้นได้ตามโอกาสเพียงอย่างเดียวและความเข้าใจเกี่ยวกับความตายที่ยังไม่สามารถเปรียบเทียบเข้ากับเกณฑ์มาตรฐานของผู้ใหญ่ได้
    - - มีความคิดพัฒนาด้านความเป็นตัวของตัวเองและความคงทนถาวรของวัตถุความเป็นตัวของตัวเองก่อให้เกิดความคิดรวบยอดเรื่องการแยกจากดังนั้นการรับรู้เกี่ยวกับความตายจึงเริ่มต้นด้วยการแยกจาก
    - - ยังไม่มีมโนทัศน์ของความตายเนื่องจากเด็กยังไม่สามารถแยกตนเองออกจากผู้อื่นได้
      - อายุ 6 เดือนเริ่มจำบิดามารดาได้กลัวคนแปลกหน้าเริ่มแสดงความวิตกกังวลเมื่อถูกแยกจาก
      - อายุ 8-12 เดือนยังไม่สามารถค้นหาสิ่งที่ซ่อนไว้เริ่มรู้ว่ามีมีสิ่งใดหายไปความตายของเด็กวันนี้มีความหมายเพียงการสูญเสียผู้ดูแลเท่านั้น
    - - เด็กช่วงนี้จะเริ่มมีความคิดความเข้าใจด้านนามธรรมเด็กเริ่มรู้ว่าความตายเป็นการหยุดชีวิตร่างกายและเป็นสิ่งที่ทุกคนหลีกเลี่ยงไม่พ้นความตายมีอยู่ทุกหนทุกแห่ง
        
        เด็กอายุมากขึ้นความคิดรวบยอดเกี่ยวกับความตายเปลี่ยนไปจากสาเหตุภายนอกไปสู่สาเหตุภายใน
    - - จะให้เหตุผลเชิงตรรกวิทยาและทางชีววิทยาได้อย่างถูกต้องในความหมายของคำว่าตาย