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잠재적교육과정 - Coggle Diagram

- - - - 군집, 상찬, 권력 속에서 적응 스타일 배움
        
        군집
        
        남과의 관계 익힘
        
        상찬
        
        평가
        
        권력
        
        조직 권위 인정
    - - 학교의 사회화 기능
        
        독립심
        
        성취감
        
        성인 권위의 수용
    - - 우리학교 맥락 첫 체계화
        
        물리적 조건
        
        제도 및 행정조직
        
        사회 및 심리적 상황
        
        잠재적 교육과정 기본 특성
        
        학생 은연중 배우는 것
        
        정의적 영역과 관계
        
        학교 문화풍토와 관련
        
        장기적 지속
        
        교사로부터 인격적 감화
        
        바람직하지 못한 것 포함
        
        표면적 교육과정과 조화, 상호적 관계 시 강력 영향
        
        표면적 교육과정으로 없앨 수 X
        
        표면적 교육과정 자체에 존재
  - - - 학교교육의 구조 자체가 부정적 원천
        
        학교 폐기
      - 사악한 잠재적 교육과정 4 요소
        
        학교는 가르치는 것 배우는 것오르, 학년올라가는 것 교육받는 것으로 간주하게 교육
        
        학교는 학교교육 반드시 필요하다 확신시킴
        
        학교는 학생 소외 시킴
        
        학교는 현존 제도 및 기관 절대적으로 필요하다는 신념 전달
    - - 맑시스트 교육학자들
        
        경제재생산이론 기본전제 '대응이론'과 관련
        
        자본가 - 노동가
        
        지배 - 피지배
        
        학생 출신 배경
        
        다른 교육 제공
        
        계급 재생산 및 정당화
        
        합리성 명목
        
        차별교육 은폐 전략
    - - 잭슨을 비판
        
        기여했으나, 잠재적교육과정 속 헤게모니 발견 못함
      - Bowles랑 Gintis 논의와의 차이
        
        문화, 이데올로기적 측면도 분석
        
        공식적 교육과정 에서도 분석
        
        헤게모니 투쟁 위해 활용 가능
        
        영 교육과정과 동일한 의미로 해석