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El currículo, Referencias Bibliográficas Arrieta Beatriz y Meza, Rafael.…

- - - - Todo lo que se enseña de forma no intencional o incluso inconsciente. Tiene mayor impacto en la escuela.
    - - Puesta en marcha del formal. Acciones de enseñanza y evaluación que se desarrolla.
    - - Todas las experiencias planeada fuera de las asignaturas escolares. Da respuesta a los intereses de los estudiantes.
    - - Todas las acciones que se requieren que acompañen al currículo como tutorías y orientaciones educativas.
    - - Arrieta y Meza (2001), nombran ciertas categorías del currículo Nulo.
        
        Por omisión
        
        Cuando se omiten elementos que deberían aplicarse en el currículo
        
        Por frondosidad
        
        Cuando existen elementos que no tienen mucha relevancia pero se encuentran en el currículo.
        
        Por Superficialidad
        
        Cuando el docente explica contenidos que son importantes con poca profundidad
        
        Por reducción cronológica
        
        Conlleva a la disminución de horas en asignaturas que requieren mayor carga horaria como las materias prácticas.
        
        Por Preferencia del docente
        
        Ocurre cuando el docente se enfoca en temas específicos mas de lo necesario.
        
        Por falta de preparación del docente
        
        Existe desconocimiento del programa por parte del docente.
        
        Por evaluación Inadecuada
        
        Ocurre cuando se toman en cuenta elementos no explicados pero si presentes en las evaluación
      - Todo currículo susceptible de no ser cubierto en su totalidad.
    - - Documento concreto donde se plasman los fundamentos, planes y programas de estudios. Resulta ser una base para el docente.