Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Дескрипторы Русский язык - Coggle Diagram
Дескрипторы Русский язык
Русский язык
Фонетика, орфоэпия, графика
различаю звуки и буквы;
знаю последовательность букв в русском алфавите, пользуюсь алфавитом для упорядочивания слов и поиска нужной информации;
пользуюсь при письме небуквенными графическими средствами: пробелом между словами, знаком переноса, красной строки (абзаца), пунктуационными знаками
характеризую звуки русского языка: гласные ударные — безударные; согласные твёрдые — мягкие, парные — непарные твёрдые — мягкие; согласные глухие — звонкие, парные — непарные звонкие и глухие; группировать звуки по заданному основанию;
произношу звуки и сочетания звуков в соответствии с нормами литературного языка
осуществляю звуко буквенный анализ доступных по составу слов
классифицирую слова с точки зрения их звуко-буквенного состава по самостоятельно определённым критериям;
пользуюсь орфоэпическим словарём при определении правильного произношения слова
соблюдаю нормы русского литературного языка в собственной речи и оцениваю соблюдение этих норм в речи собеседников
Состав слова (морфемика)
образовываю слова (разных частей речи) с помощью приставки или суффикса или с помощью и приставки и суффикса.
понимаю значения, вносимые в слово суффиксами и приставками (простые случаи); образовываю слова с этими морфемами для передачи соответствующего значения;
соотношу слова с предъявляемыми к ним моделями, выбираю из предложенных слов слово, соответствующее заданной модели, составляю модель заданного слова;
различаю однокоренные слова среди других (неоднокоренных) слов (форм слов, слов с омонимичными корнями, синонимов);
узнаю сложные слова,выделяю в них корни; нахожу соединительные гласные (интерфиксы) в сложных словах
нахожу в словах окончание, основу, корень, приставку, суффикс, (постфикс -ся), соединительные гласные в сложных словах, овладение алгоритмом опознавания изучаемых морфем;
Лексика
подбираю синонимы для устранения повторов в тексте;
понимаю этимологию мотивированных слов - названий
распознаю среди предложенных слов синонимы, антонимы, омонимы, фразеологизмы, устаревшие слова
распознаю слова, употреблённые в прямом и переносном значении
различаю слово и предложение, слово и слог, слово и набор буквосочетаний
Морфология
различаю слова, обозначающие предметы (признаки предметов, действия предметов), вопросы, на которые они отвечают, и соотношу их с определённой частью речи;
Грамматические компетенции
определяю грамматические признаки имен существительных — род, склонение, число, падеж;
определяю грамматические признаки имён прилагательных — род (в единственном числе), число, падеж; изменять имена прилагательные по падежам;
определять грамматические признаки личного местоимения в начальной форме — лицо, число, род (у местоимений 3-го лица в единственном числе)
определяю грамматические признаки глаголов — время, число, род (в прошедшем времени в единственном числе), лицо (в настоящем и будущем времени)
подбираю примеры слов и форм разных частей речи; наблюдаю их употребление в тексте и устной речи, правильно употребляю в речи части речи и их формы
различаю наиболее употребительные предлоги и определять их роль при образовании падежных форм имён существительных и местоимений;
понимаю роль союзов и частицы не в речи
правильно употребляю в речи личные местоимения
Синтаксис
распознаю и составляю предложения с однородными членами и использую их в речи;
нахожу главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные члены предложения;
выделяю из потока речи предложения, оформляю их границы;
классифицирую предложения по цели высказывания и по эмоциональной окраске (по интонации);
устанавливаю при помощи смысловых вопросов связь между словами в предложении; отражаю её в схеме;
различаю предложение, словосочетание и слово.
различаю распространённые и нераспространённые предложения, составляю такие предложения;
определяю вид предложений по цели высказывания (повествовательные, вопросительные, побудительные) и по интонации (восклицательные и невосклицательные), правильно интонирую эти предложения; составляю такие предложения;
Орфография и пунктуация
умею переносить слова
пишу прописные буквы в начале предложения, в именах собственных;
нахожу и исправляю орфографические и пунктуационные ошибки
пишу под диктовку тексты в соответствии с изученными правилами правописания;
безошибочно списывать текст заданного объёма
пользуюсь орфографическим словарём учебника как средством самоконтроля при проверке написания слов с непроверяемыми орфограммами
определяю разновидности орфограмм и соотношу их c изученными правилами
правильно ставлю знаки препинания (запятая) в предложениях с однородными членами;
правильно ставлю знаки препинания конца предложения ( . ? !);
знаю правила постановки мягкого знака (ь) в словах
раздельное написание предлогов с другими словами
правильно пишу безударные падежные окончания имён существительных и прилагательных, безударные личные окончания глаголов
правильно пишу гласные и согласные в неизменяемых на письме приставках и суффиксах;
раздельное написание предлогов и слитное написание приставок;
Развитие речи
пользуюсь специальной, справочной литературой, словарями, журналами, Интернетом при создании собственных речевых произведений на заданную или самостоятельно выбранную тему
использую нормы речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения, в том числе при обращении с помощью средств ИКТ;
строю предложения для решения определённой речевой задачи
выражаю собственное мнение, обосновываю его с учётом ситуации общения
выбираю адекватные языковые и неязыковые средства в соответствии с конкретной ситуацией общения
распознаю тексты разных типов: описание, повествование, рассуждение;
практически владею формой диалогической речи; овладение умениями ведения разговора
работаю с текстом: определяю тему и главную мысль текста, самостоятельно озаглавливаю текст по его теме или главной мысли, выделяю части текста, составляю план к заданным текстам;
сочиняю письма, поздравительные открытки, объявления и другие небольшие тексты для конкретных ситуаций общения;
проверяю правильность своей письменной речи, исправляю допущенные орфографические и пунктуационные ошибки; улучшаю написанное: добавляю и убираю элементы содержания, заменяю слова на более точные и выразительные;