Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การวิเคราะห์เปรียบเทียบระบบการศึกษาระหว่างประเทศ - Coggle Diagram
การวิเคราะห์เปรียบเทียบระบบการศึกษาระหว่างประเทศ
ระบบการศึกษาของประเทศสาธารณรัฐฟินเเลนด์
ระบบการศึกษา
เเบ่งออกเป็น 4 ระดับ
การศึกษาระดับขั้นพื้นฐาน = การศึกษาภาคบังคับ 9 ปี อายุ 7-16 ศึกษารดับประถมเเละมัธยมต้น
การศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย อายุ 16-19 ปี เข้ารับการศึกษาในสายสามัญหรือสายอาชีพ
ระดับปรฐวัย = การศึกษาตามความสนใจ อายุ 0-6 เข้ารับการศึกษาในศูนย์เด็กปฐมวัย
การศึกษาระดับอุดมศึกษา อายุ 19 ปีขึ้นไป
หลักการจัดการศึกษา
มีอิสระเเละความคล่องตัวในการจัดการศึกษาให้มีคุณภาพ
การบริหารการศึกษาเเบบเครือข่ายความร่วมมือในระดับชาติถึงระดับท้องถิ่น
ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจากภาครัฐเเเละเอกชน
ด้านคุณภาพการศึกษาเเละความเท่าเทียม
ให้พลเมืองได้รับการศึกษาตามศักยภาพโดยไม่เสียค่าใช่จ่าย
ระบบการศึกษาของประเทศสาธารณรัฐสิงค์โปร
ระบบการศึกษา มี 5 ระดับ
ระดับมัธยมศึกษา อายุ 12-16 ปี (4-5 ปี)
มัธยมศึกษาแบบบูรณาการ
มัธยมศึกษาทางด่วน
มัธยมศึกษาสายวิชาการ
มัธยมศึกษาสายเทคนิค
ระดับเทคนิคเเละอาชีวศึกษา
ระดับอนุปริญญา อายุ 16-19 ปี
สถาบันโพลีเทคนิค
สถาบันเตรียมอุดมศึกษา
สถาบันเทคนิค
ระดับอุดมศึกษา
ปริญญาโท
ปริญญาเอก
ปริญญาตรี
ระดัับปฐมวัย
อายุ 4-6 ปี ในศูนย์เด็กเล็กเเละอนุบาล
ระดับปฐมศึกษา อายุ 6-12 ปี (6 ปี)
หลักการจัดการศึกษา
มีการฝึกอบรมในการพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการสอนโดยใช้เทคโนโลยี
ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาและพัฒนาผู้เรียนเเบบองค์รวม
ครูเเละบุคลากรมีความก้าวหน้าทางวิชาการ
สร้างสรรค์สิ่งเเวดล้อมในการเรียนรู้
มีความสามารถใช้ภาษาอังกฤษและภาษาประจำชาติในการสื่อสาร
ให้ผู้เรียนมรสมรรถนะเเละค่านิยมในการทำงาน ดำรงชีวิตอยู่ในศตวรรษที่ 21
ระบบการศึกษาของประเทศไทย
ระบบการศึกษา เเบ่งออก 5 ระดับ
ระดับมัธยมตอนต้น
ระดับมัธยมตอนปลาย
ระดับประถม
ระดับอุดมศึกษา
ระดับปฐมวัย
การจัดหลักสูตรชั้นพื้นฐาน 12 ปี
หลักสูตรที่เปิดสอนทั้งในสายวิชาการเเละสายอาชีพ
หลักการจัดการศึกษา
ทุกภาคส่วนทีส่วนร่วมในการส่งเสริมการเรียนรู้
มีความหลากหลายในการปฏิบัติตามมาตรฐานการศึกษา
ใช้การทดสอบเพื่อพัฒนาการศึกษา
มีความเป็นเอกภาคในด้านนโยบาย
ระบบการศึกษาของประเทศสาธารณรัฐเกาหลี
ระบบการศึกษา
เเบ่งการศึกษาได้ 5 ระดับ
ระบบการศึกษามีความเท่าเทียมเเละทั่วถึง
ผู้เรียนมีโอกาสในการศึกษาต่อเนื่องตลอดชีวิต
รัฐบาลจัดการศึกษาภาคบังคับเเบบให้เปล่าที่เป็นไปตามความสมัครใจในการศึกษาปฐมวัย
ระดับมัธยม
การศึกษานอกนอกการศึกษาภาคบังคับ
ระดับประถม
เป็นการเพิ่มช่องทางการเรียนรู้
มีความรู้ทางวิชาการ
มีทักษะในการประกอบอาชีพ
มีหลักสูตรให้เลือกเรียนได้ทั้งสายสามัญเเละสายอาชีพ
มัธยมศึกษาปลาย
อุดมศึกษา
หลักการจัดการศึกษา
ให้โอกาสทางการศึกษาทุกระดับ
สนับสนุนทรัพยากรในการเรียนรู้ตลอดชีวิต
เน้นสมรรถนะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21
ใช้การทดสอบความรู้ขับเคลื่อนการศึกษา พัฒนาบุคคลในประเทศ
การเปรียบเทียบการศึกษาระหว่างประเทศ
ความเหมือน
ระดับการศึกษาสายสามัญเเละสายอาชีพ
การศึกษาภาคบังคับ 9 ปี
การกระจายอำนาจการศึกษา
ประเทศฟินเเลนด์
ประเทศไทย
ความเเตกต่าง
การศึกษาเเบบให้เปล่า
ประเทศไทยให้เรียนฟรี 15 ปี มากกว่าทั้ง 3 ประเทศ
นอกระบบ
ตามอัธยาศัย
การจัดศึกษาในระบบ
การนำเเนวคิดการศึกษาของต่างประเทศมาใช้ในไทย
สิงค์โปร
นำเเนวคิดมาปรับใช้ในการผลิตเเละพัฒนาครูให้มีคุณภาพ
ฟินเเลนด์
นำเเนวคิดมาใช้เพื่อมุ่งเน้นครูเเละผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างมีความสุขเเละมีคุณภาพ