Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ทฤษฎีการเรียนรู้ - Coggle Diagram
ทฤษฎีการเรียนรู้
Jerome Bruner
การรับรู ้
การแปลงรูปของความรู้
กระบวนการเรียนรู้ 3 ขั้นตอน
การประเมินผล
องคป์ระกอบของการเรียนรู้
บทเรียน
วิธีเรียน
ผู้เรียน
พฤติกรรมการเรียนรู้ของบลูม
พุทธพิสัย
พฤติกรรมทางสมอง
เจตพิสัย
พฤติกรรมด้านอารมณ์ ความคิด จิตใจ
ทักษะพิสัย
พฤติกรรมด้านกล้ามเนื้อ ทักษะการใช้ อวัยวะต่าง ๆ
ทฤษฎีการวางเงื่อนไขด้วยการกระทำ
พฤติกรรมกับสิ่งแวดล้อม่ก่อให้เกิดพฤติกรรมการเรียนรู้
ตัวเสริมแรงทางบวก
สิ่งเร้าชนิดหนึ่งเมื่อได้รับมีผลให้ผู้รับพึงพอใจและทำให้อัตราการตอบสนองเปลี่ยนแปลงไป
ตัวเสริมแรงทางลบ
สิ่งเร้าชนิดหนึ่งเมื่อได้ตัดออกจะมีผลให้อัตราการตอบสนอง เปลี่ยนแปลงไป
การสอนเพื่อใหเ้กิดทักษะ
ขั้นที่ 2 ให้ลงมือปฏิบัติ
ขั้นที่ 1 ให้ความรู ้
ขั้นที่ 3 ให้ทดสอบความถูกต้องรวดเร็ว
พฤติกรรมของบุคคลที่เกิดจากการเรียนรู้
พฤติกรรมที่เปลี่ยนไปค่อนข้างถาวร
พฤติกรรมที่เปลี่ยนแปลงเกิดจากการฝึกฝนหรือประสบการณ์
พฤติกรรมการเรียนรู้
พฤติกรรมเดิมก่อนให้การเรียนรู้
พฤติกรรมหลังจากให้การเรียนรู้แล้ว
ลักษณะการถ่ายโยงการเรียนรู้
การถ่ายโยงการเรียนรู้เชิงลบ
การถ่ายโยงการเรียนรู้เชิงบวก
ทฤษฎีการเชื่อมโยงของธอร์นไดค์
การลองผิดลองถูก
กฎการเรียนรู้
กฎแห่งผลที่ได้รับ
กฎแห่งการฝึกหัด
กฎแห่งความพร้อม
การถ่ายโยงการเรียนรู้
การนำสิ่งที่เรียนรู้แล้วในอดีตมาใช้แก้ปัญหา
ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบคลาสสิก
การเรียนรู้เกิดจากการวางเงื่อนไข
ทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยวิธีการค้นหาของบรุนเนอร์
ทุกคนมีพัฒนาการทางความรู้ ความเข้าใจ หรือการรู้คิด โดยผ่านกระบวนการที่เรียกว่า Acting, Imagine และ Symbolizing
การเรียนรู้ คือ กระบวนการที่ทำให้คนเปลี่ยนแปลง พฤติกรรม ความคิด จากพฤตกิรรมเดิมไปเป็นพฤติกรรมใหม่