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Lev Vygotsky: Uma Teoria Cultural/Cognitiva - Coggle Diagram
Lev Vygotsky: Uma Teoria Cultural/Cognitiva
Principais Idéias
Compreensão
dos sistemas lógicos envolvidos na construção do significado
Construtivismo
Cultura e a Interação social
Forças que estão fora da criança - Forças da Cultura
Três temas que unificam a teoria de Vygotsky
O Papel da Cultura
O Papel da Linguagem
Relação entre educador e educando.
A tarefa do professor e dos pais, é cuidar para que as crianças participem de atividades relativas a essa zona de desenvolvimento proximal
Andaime: Nos primeiros estágios da aprendizagem, o andaime
é essencial. Não se pode esperar que uma criança
pré-escolar descubra os sons que representam cada uma das letras do alfabeto. No
entanto, em estágios posteriores, entende-se que o aprendiz será capaz de
pronunciar rapidamente novas palavras
Os professores e pais constroem os andaimes para as crianças falando, demonstrando, mostrando, corrigindo, apontando, exigindo, oferecendo modelos, explicando procedimentos, fazendo perguntas, identificando objetos, entre outros
O funcionamento mental superior, ou pensamento, se torna possível pela linguagem
Por meio da interação verbal entre crianças, a criança desenvolve a linguagem e, consequentemente, o pensamento lógico.
Fala Social: controla o comportamento dos outros ou expressa conceitos simples.
A fala Egocêntrica: espécie de ponte entre a fala externa e interna.
A fala interior: falar para si mesmo.
A Zona de Desenvolvimento Proximal: o professor
aprende com a criança e sobre ela da mesma forma que a criança aprende por causa
das ações do professor
Davydov, explica: “O que a
criança inicialmente consegue fazer apenas junto com adultos e seus iguais, e na seqüência o faz de forma independente, é a zona proximal de desenvolvimento psicológico”
A interação social está fundamentalmente envolvida no desenvolvimento da cognição
As culturas modelam o funcionamento mental humano
As funções elementares são nossas tendências e comportamentos naturais, ou seja, inatos, não aprendidos, evidentes na capacidade do recém-nascido de sugar, balbuciar e chorar. Durante o desenvolvimento, e principalmente por causa da interação social
As funções
mentais superiores incluem todas as atividades que consideramos pensamento, como a
resolução de problemas e a imaginação
Como muitas outras teorias cognitivas, a teoria cultural/cognitiva de Vygotsky pode
ser criticada quanto a questão de não obedecer
a um rigor científico