Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
La intervenció primerenca en l'infant. - Coggle Diagram
La intervenció primerenca en l'infant.
1.Objectius de l'atenció primerenca
Reduir els efectes d'una deficiència o dèficit sobre el conjunt global del desenvolupament del nen o nena.
Optimitzar, en la mesura del possible,el curs del desenvolupament de l'infant.
Introduir els mecanismes necessaris de compensació, d'eliminació de barreres i adaptació a necessitats específiques.
Evitar o reduir l'aparició d'efectes i dèficits secundaris o associats produïts per un trastorn o situació d’alt risc.
Atendre i cobrir les necessitats i demandes de la família i de l’entorn on viu l’infant.
Considerar l’infant com a subjecte actiu de la intervenció.
2.Els indicadors de risc del desenvolupament sensoperceptiu, cognitiu i motor
Nadó (0-1meses)
[Risc neurològic: Pes per sota dels 1,500 g o edat gestacional inferior a 32 setmanes. Convulsions neonatals. Fill de mare amb patologia mental i/o infeccions i/o
drogues que puguin afectar al fetus.
Factors de risc biològic
Risc sensorial visual: Bessó, si el germà presenta risc neurològic.
Nadó amb pes per sota dels 1.500 g.
Hidrocefàlia.
Gran prematuritat.
Infeccions postnatals del sistema nerviós central.
Risc sensorial auditiu
Hiperbilirubinèmia que precisa transfusió.
Infeccions congènites del sistema nerviós central.
Nadó amb pes inferior als 1.500 g.
Síndromes malformatius amb compromís de l’audició.
Nadó amb pes inferior als 1.500 g
4.Alteracions del desenvolupament sensoperceptiu
Limiten les experiències d’exploració del propi cos i de
l’entorn.
Trastorns del desenvolupament psicomotor
paràlisi cerebral
És un trastorn del desenvolupament psicomotor que
afecta el moviment i la postura o el to muscular.
distròfia muscular
És una degeneració de les fibres que provoca una
disminució progressiva de força muscular que degenera fins a arribar a la
immobilitat total.
3.Alteracions i trastorns del desenvolupament
múltiples i diverses les alteracions i trastorns del desenvolupament que poden donar lloc a situacions de discapacitat, que tenen repercussions en l’infant.
Intervenció primerenca: Conjunt d'accions compensatòries i optimitzadores, la finalidad de les quals és afavorir la maduració en tots els àmbits del desenvolupament.
Planificar: Donar resposta a la pregunta "QUÈ FER? de manera pautada i definida.
1.Intervenció primerenca actuació:
Actuar de manera conscient, organitzada i dirigida sobre la persona i el seu entorn per tal de mantenir, millorar o transformar la seva situació.
2.Serveis d'atenció a la primera infància
Tipologia de serveis
Serveis socials
Centres de desenvolupament infantil i atenció primerenca (CDIAP)
Els serveis especialitzats del Departament d’Ensenyament
Serveis educatius del Departament d’Ensenyament s
Els equips d’assessorament i orientació psicopedagògica (EAP)
Les unitats de suport a l’educació especial (USEE)
El Centre de Recursos Educatius per a Deficients Auditius (CREDA)
Unitat de Tècniques Augmentatives de Comunicació (UTAC)
L’atenció terapèutica
Serveis del Departament de Sanitat
Derivació i coordinació entre els diferents serveis d'atenció a la primera infància
Estan repartits entre el Departament de Sanitat, el Departament de Benestar Social i el Departament d’Ensenyament.
Són el sanitari, el social, l’educatiu i els centres de desenvolupament i atenció primerenca.
3.L'avaluació en l'atenció primerenca
Procés integral en el qual es valoren els canvis produïts en els desenvolupament de l’infant i en el seu entorn.
4.Anàlisi de programes d'intervenció primerenca
La finalitat de tot programa d’intervenció és la prevenció de la deficiència i facilitar els processos que són necessaris per l’aprenentatge i el desenvolupament.
5.Atenció primerenca i família
La família és una peça clau en el desenvolupament de l’infant i es per aquesta raó que han de rebre una major atenció i la informació necessària a fi de posar a l’abast de l’infant totes les possibilitats .
6.L'atenció primerenca a l'escola
Objectius terminals d’etapa el coneixement del propi cos, l’autonomia personal, el poder d’expressar-se amb la resta a través de diferents formes de comunicació i el poder conèixer el seu entorn social i familiar.