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Modelo de Programas - Coggle Diagram

- - - - Educativo
      - comunitario
      - familiar
      - empresarial
  - - - Ha de basarse en la identificación de unas necesidades
      - Ha de dirigirse al logro de unos objetivos para cubrir las necesidades detectadas
      - La actividad se ha de planificarse previamente
      - La actividad ha de ser evaluada
  - - - . Los programas de orientación educativa se conciben con características similares a las de cualquier otro programa educativo,
        
        Objetivos, contenidos, metodología, evaluación, personal profesional, materiales y recursos, actividades estrategias
      - Todo programa de orientación debe ser comprensivo, contando con todos los elementos del sistema educativo y debe estar basado en la teoría del desarrollo.
      - Los programas han de tener un carácter preventivo
        
        Se han de centrar más en desarrollar en el alumnado destrezas y competencias que en remediar déficits o solucionar problemas.
      - Los programas de orientación han de ser siempre fruto del trabajo en equipo,
        
        Difícilmente un programa impuesto por un agente externo, que no responde a necesidades del colectivo a quien se destina ni ha contado con la participación de los implicados desde un principio
- - - - Desarrollo de competencias cognitivas que conducen a una adecuada salud mental y con las que afrontar situaciones cotidianas o situaciones complicadas, riesgos, dificultades, problemas.
      - Desarrollo de la capacidad de tolerancia hacia sí mismo y hacia los demás.
      - Desarrollo de competencias sociales con las que interactuar adecuadamente con los demás
    - - Autoconcepto
        
        . Autoestima
        
        . Autoaceptación
        
        . Habilidades sociales
        
        . Gestión de confl ictos
        
        . Resolución de problemas
        
        . Convivencia pacífi ca
        
        . Inclusión
        
        . Interculturalidad
        
        . Drogadicción
        
        . Embarazos no deseados
        
        . Violencia doméstica
        
        . SIDA
  - - - Desarrollo de competencias necesarias para elegir adecuadamente la carrera
        enfrentarse al mundo laboral y adquirir formación profesional
    - - Autoconocimiento
        
        . Vías de formación
        
        . Demandas laborales
        
        . Destrezas requeridas en
        
        distintas profesiones
        
        . La toma de decisiones
  - - - Prevención de problemas de aprendizaje
      - Desarrollo de competencias para estudiar y aprender de manera adecuada
    - - Técnicas de estudio
        
        . Hábitos de estudio
        
        . Procesos intelectuales básicos
        
        Atención
        
        Percepción
        
        Memoria
        
        Análisis
        
        Sintesis
        
        . Técnicas de aprendizaje cooperativo
        
        . Técnicas de aprendizaje
        
        Dialógico