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METODOLOGIA: COMO TRABALHAR AS IDEIAS MATEMÁTICAS NA PRÉ-ESCOLA?, LETÍCIA…
METODOLOGIA: COMO TRABALHAR AS IDEIAS MATEMÁTICAS NA PRÉ-ESCOLA?
IMPORTÂNCIA DO JOGO
o jogo estimula:
interação
participação
curiosidade
criatividade
as crianças aprendem através dos:
movimentos
ações
sentidos
a situação problema do jogo:
libera a coragem
estimula
pensar
ação
a aventura na direção do novo
o desafio da descoberta leva a criança a:
manipular
agir
refletir
A CRIANÇA EM AÇÃO
aprendizagem significativa
=
participação ativa da criança
aprendizagem é desempenhada através da ação
é necessário dar a oportunidade para a criança:
manipular
experimentar
construir
comparar
explorar
reconhecer propriedades do objeto
observar
estabelecer relações
a criança é mais capaz quando age
a criança aprende especialmente:
tocando
sentindo
CONSTRUÇÃO DE IDEIAS MATEMÁTICAS
situação problema ou questão desafiadora leva a criança a :
testar
manipular
investigar
tirar conclusões
pensar
DO CONCRETO AO ABSTRATO
ABSTRATO
pode ter manipulação passiva
se trabalha com a simbologia
atividade mental e sem manipulação
CONCRETO
com crianças menores
aos poucos, ir inserindo a simbologia
objetos de manipulação
IMPORTÂNCIA DO DESAFIO
o contexto deve ser apresentado de forma interessante e desafiador
o nível de dificuldade deve ser de acordo com o est´sgio cognitivo da criança
a atividade deve estar inserida em um contexto
brincadeira
história
jogo
desafio
situação-problema
a criança deve ter a oportunidade de descobrir a solução do problema
A COMPREENSÃO E A DESCOBERTA
a criança deve compreender o que faz
se não, a criança apenas automatiza mecanismos, respostas e procedimentos
importante a criança justificar o que faz e o que diz
assim a criança entende seu próprio pensamento
é importante deixar que a criança descubra conceitos
a criança precisa fazer e reinventar tudo o que é capaz
ABORDAGEM PEDAGÓGICA
SOCIOCONSTRUTIVISTA
interação dinâmica com o meio social
oferecer condições para que a própria criança vá construindo seu conhecimento
experiência e vivência acumuladas pela criança
O AMBIENTE
a criança deve poder:
interagir com tudo e todos
ser estimulada e apoiada pelo professor
expressar-se livremente
DA MANIPULAÇÃO AO ESTABELECIMENTO DE RELAÇÕES
1º a criança precisa brincar com o material
explorar características
2º a criança, naturalmente, erá classificar e fazer relações
deve estar à disposição da criança
grande quantidade e variedade de materiais
3º a criança erá descobrir através de orientações propostas
4º será desafiada com uma proposta no papel
LETÍCIA TARIGA N2A