Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Nhiệm vụ tuần 6 môn PP dạy học KHXH - Coggle Diagram
Nhiệm vụ tuần 6 môn PP dạy học KHXH
Phương pháp dạy học dự án
Khái niệm
Phương pháp dạy học dự án là phương pháp tổ chức cho giáo viên và học sinh cùng nhau giải quyết không chỉ về mặt lý thuyết mà còn về mặt thực tiễn một nhiệm vụ học tập có tính chất tổng hợp và tạo điều kiện cho học sinh tự quyết định trong tất cả các giai đoạn học tập, kết quả là tạo ra được một sản phẩm hoạt động nhất định
Mục tiêu
Nâng cao kỹ năng sử dụng CNTT vào quá trình học tập và tạo ra sản phẩm
Phát triển kỹ năng phát hiện và giải quyết vấn đề
Hướng tới các vấn đề của thực tiễn, gắn kết nội dung học tập với cuộc sống
Các bước tiến hành
Bước1: lập kế hoạch
Lựa chọn chủ đề
Xây dựng tiểu chủ đề
Khơi gợi hứng thú
Lập kế hoạch các nhiệm vụ học tập
Bước2: thực hiện dự án
Thu thập thông tin
Xử lý thông tin
Thảo luận với các thành viên khác
Trao đổi và xin ý kiến giáo viên hướng dẫn
Bước3: tổng hợp kết quả
Xây dựng sản phẩm
Trình bày sản phẩm
Bài học kinh nghiệm sau khi thực hiện dự án
Một số điểm lưu ý
Phát triển kỹ năng giao tiếp, tư duy
Các dự án học tập thường được thực hiện theo nhóm, trong đó có sự cộng tác làm việc và sự phân công công việc giữa các thành viên trong nhóm
Học sinh được tham gia chọn đề tài, nội dung học tập phù hợp với khả năng và hứng thú cá nhân, học sinh phải tham gia các tình huống
Dự án học tập cần góp phần gắn việc học tập trong nhà trường với thực tiễn đời sống, xã hội; Có sự kết hợp giữa nghiên cứu lý thuyết và vận dụng lý thuyết vào hoạt động thực tiễn, thực hành
Nhiệm vụ dự án cần chứa đựng những vấn đề phù hợp với trình độ và khả năng của học sinh
Nội dung dự án có sự kết hợp trí thức với nhiều lĩnh vực hoặc môn học khác nhau nhằm giải quyết một vấn đề mang tính phức hợp nội dung phải bám sát chương trình học
Sản phẩm của dự án không giới hạn trong những thu hoạch lý thuyết, sản phẩm có thể sử dụng, công bố, giới thiệu
Nội dung gắn với thực tiễn
Ưu điểm, nhược điểm
Ưu điểm
Từ kiến thức đơn thuần về ngôn ngữ nội dung hiểu rõ hơn và trình
Từ kiến thức lý thuyết sang kiến thức thực tiễn gắn liền với cuộc sống xung quanh học sinh
Từ phụ thuộc giáo viên sang hoạt động nhóm
Giúp học sinh thuộc động ghi nhớ sang lập lại khám phá tích hợp và trình bày
Du học sinh từ hình thức học thụ động sang hình thức học chủ động có định hướng
Phát triển khả năng sáng tạo, rèn luyện bền bỉ, kiên nhẫn
Kích thích động cơ hứng thú ở người học
Rèn luyện năng lực giải quyết những vấn đề phức hợp
Gần lý thuyết với thực hành, tư duy và hoạt động, nhà trường và xã hội
Phát huy tính tự lực, tính trách nhiệm
Phát triển năng lực đánh giá
Nhược điểm
Đòi hỏi phương tiện vật chất và phương tiện phù hợp
Không phù hợp trong việc truyền thụ trí thức lý thuyết sang tính trừu tượng, hệ thống cũng như rèn luyện hệ thống kỹ năng cơ bản
Đòi hỏi nhiều thời gian. Vì vậy phương pháp dạy học dự án không thay thế cho Phương pháp thuyết trình và luyện tập, mà là hình thức dạy học bổ sung cần thiết cho các phương pháp dạy học truyền thống