Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
輔導 (對話性技巧, 輔導倫理, 學校輔導工作, 輔導層級, 團體輔導技巧, 青少年自我中心, 個案概念化, 心理疾病), Super…
-
-
-
-
-
-
-
-
-
基汀（Keating）青少年思想能力發展
可能性思考：具體解決，前因後果，自己朋友、他人定位
透過假設性思考：思考實驗假設是否成立
有計劃地思考：思考步驟－實現
對思想的思考：反省、深思、後設認知
超越固有限制思考：可思考各種層面
唐費（Dunphy）青少年同儕團體發展五階段
孤立的同性小黨（聚眾前期）：男女隔離、無交流
出聚眾期：有所往來、開始交往
聚眾過渡期：與異性個別交往、混合式團體
聚眾完全期：男女交往、頻繁的階段
聚眾瓦解期：男女成對出現、團體瓦解
-
-
-
包爾金－危機干預模式
1.平衡模式：幫助個人恢復心裡＆情緒的平靜
2.認知模式：對生活中危機的控制
3.心理社會轉變模式：結合內部方式、社會支持、環境資源幫助個人控制
折衷主義－危機干預理論：所有方法中，有意識系統地選擇、整合有效概念，幫助求助者
-