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Bonnes pratiques de l'enseignement à distance - Coggle Diagram
Bonnes pratiques
de l'enseignement à distance
Métier d'IP numérique (rapide)
Objectifs formation
Formaliser des choses que
vous avez "intruitivement" mis en place
Réfléchir/ faire évoluer ses pratiques
ou à d'autres pratiques
Concepteur pédagogique
Principes de conception (rapide)
Cocktail pour repenser un continuum d'apprentissages
La ressource, ce n'est pas tout, loin de là !
Choix, variété et Articulation des modalités : encore plus importante à distance, flexibilité et lisibilité
Des scénarios qui ne sont pas interchangeables
En quoi ce que vous proposez sort du cadre
classique d'un projet d'enseignement à distance ?
Modalités imposées en partie
Technique
Accompagnement au changement
Analyse de risques
Addie (rapide)
Outils synchrones/ asynchrones
Le contexte avant tout
modèle de la communauté d'apprentissages en ligne
modèle de la communauté d'investigation
Alignement pédagogique/ objectifs
Bonnes pratiques
Scénarisation
Penser global
Pas de calque depuis le présentiel
Evaluation
Penser aux objectifs et adapter les activités
Ne pas penser à l'outil avant
Cas présent : présentiel comme un "plus"
pas de transposition possible mais des adaptations
Explicitation du scénario et des consignes (répétées différemment)
Activités
Autonomie : nécessaire mais aussi à viser comme objectif
Elèves connaissent
Elèves peuvent trouver utiles/ ancrage quotidien
ludique ?
Activité d'enseignement
vs activité d'apprentissage
présentation attrayante
Plan de travail, spiralaire...
différenciées : activités en plus/ en moins/ au choix
nouvelles notions ? réactivation ? priorisation des contenus ?
courtes
Evaluer/ autoévaluation
Quoi en distance ? quoi en présence ?
Gestion du rythme/ charge de travail
Social learning/ interactions
choix des modalités
même si le cadre est restreint
Technique
Penser aux mode de connexion/
terminaux des élèves
Pas de multiplication des outils
Centralisation des ressources
Penser EMI et RGPD
légèreté de diffusion
objectifs
Engagement/ action
Soutien à la motivation
apprendre :-) en produisant plutôt qu'en consommant
métacognition
autonomie
Tuteur à distance
Principes (plans et fonctions)
Une posture pas si évidente
Bonnes pratiques d'interventions tutorales
(à partir de la matrice)
Motivation
Méthodologie
Gestion du temps
Gestion des espaces
Gestion des outils
Explicitation de l'organisation, des consignes
Socio affectif
Concertation/ harmonisation
avec les membres de l'équipe pédagogique
Chercher les traces - reporting
Pas besoin forcément d'immédiateté
accompagnement des parents :-)
communiquer/ rendre
un FB collectif ou individuel
Evaluer
Savoir/ savoir faire/ savoir être
Distance n'est pas absence
Présence à distance
Un tuteur à distance, c'est quoi ?
Proactivité/ réactivité