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La gestión educativa: Hacia la optimización de la formación docente en la …
La gestión educativa: Hacia la optimización de la formación docente en la
educación superior.
Gestión educativa.
Blanco & Quesada definen la gestión como un elemento vital para la organización y la calidad de desempeño de cualquier institución.
Tiene como fin el individuo, se educa alguien para lograr un propósito, de esta manera, se planea teniendo en cuenta las necesidades reales de los sujetos.
Genera cambios institucionales pero ademas genera cambios en los individuos.
Al gestionar educación se procura el cambio y el beneficio de la institución como de las personas que en ella se encuentran.
Al gestionar cualquier proceso dentro de la institución se requiere una orientación para planificar adecuadamente y obtener resultados exitosos.
Es una acción destinada a organizarse en colectividad,
Al hablar de gestión se habla de la interacción de personas.
Se consolida, bajo dispositivos de cambio, integración, participación, dirección, organización y una evaluación de retroalimentación permanente,ro del contexto educativo,
Transforma un entorno educativo y permite establecer parámetros de dirección y ejecución de proyectos.
Alude a procesos de calidad, y entiéndase por calidad todo aquello que es beneficioso para los sujetos.
Debe ser planeado, gestionado y evaluado con un fin último que es la calidad de la educación.
Garantiza la innovación
Formación docente.
Debe estar acorde con los avances tecnológicos, el pensamiento social y el desarrollo humano.
Es un criterio de gestión diseñada para generar innovación, calidad en la educación y desde luego aspectos que pueden determinar el cambio de pensamiento dentro y fuera de las aulas.
El docente es un agente transformador y generador de conocimiento.
Un gestor educativo es quien genera cambio y está en la capacidad de desarrollar en la institución procesos de innovación y poder entender las necesidades y las problemáticas de la comunidad
El docente hace que el estudiante interactúe con el saber y la práctica.
El docente está en la capacidad de organizar, proponer, decidir, liderar, coordinar y retroalimentar.
El docente como sujeto de cambio necesita reflexione sobre:
Implementacion de las nuevas tecnologias
Aceptación de la innovación educativa.
La fuerte resistencia al cambio.
Es importante que los docentes reflejen compromiso, interés, integralidad e innovación en su quehacer
Tendencias de gestión educativa.
Democracia
Se relaciona con la inclusión de todos en todo, con la participación colectiva y la toma de decisiones en común.
Calidad
Indica una gestión precisa y acorde con la dinámica social y los avances de la ciencia y la tecnología.
La calidad en el campo de la educación no solo responde a un reconocimiento social o una moderna infraestructura, responde en gran parte al tipo de formación que brinda la institución, de ello depende la calidad de talento humano que opere en la sociedad.
Autonomia
Es el criterio de encontrar soluciones propias que beneficien a la comunidad educativa en general y al entorno social, la autonomía
Busca no solo mirar hacia dentro sino también se preocupa por atender las necesidades de la comunidad y buscar en qué medida puede aportar para el desarrollo social,