Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

บทที่ 4 ภาวะผู้นำ, นางสาววรินรัตน์ สว่างศรี เลขที่ 85(603101086), download…

- - - - ได้รับการยอมรับและจูงใจจากคนในกลุ่ม
      - มีอำนาจและหน้าที่ในการตัดสินใจเท่าที่ สมาชิกหรือผู้ตามยินยอม
      - มีอิทธิพลในการนำผู้อื่น โดยอาศัยตำแหน่ง หรือไม่ก็ตาม
      - เข้าใจต่อภาวะเสี่ยง โดยนำเอาแนวคิดใหม่ ๆ มาปรับปรุงงาน
      - ความสัมพันธ์กับบุคคลหรือผู้ตามเป็นส่วนตัว
      - รางวัลที่ได้รับเกิดจากความสำเร็จของบุคคล
      - อาจประสบผลสำเร็จหรือล้มเหลวในการทำงานในฐานะผู้บริหาร
    - - ความสัมพันธ์ตามบทบาทหน้าที่
      - รางวัลที่ได้รับเกิดจากผลงานบรรลุเป้าหมายที่กำหนด
      - ดำเนินงานตามคำสั่งและควบคุมงานตามเป้าหมายขององค์การ
      - อาศัยนโยบาย กฎระเบียบที่กำหนดไว้
      - มีอำนาจหน้าที่ในการตัดสินใจตลอดไป
      - เป็นผู้บริหารตราบเท่าที่ครองตำแหน่ง
      - ตำแหน่งแต่งตั้งจากองค์การ
- - - - พฤติกรรมมุ่งงาน (Initiating Structure behavior) หมายถึงผู้นำที่มีลักษณะของความกระตือรือร้น มีความคิดริเริ่ม มีมนุษยสัมพันธ์ในกลุ่ม ชักนำให้มีการสร้างแบบแผนที่ดี
      - พฤติกรรมมุ่งคน (Consideration behavior) หมายถึง ผู้นำที่มีลักษณะของการดูแลเอาใจใส่ มีความเป็นมิตรภาพ มีความไว้วางใจต่อกัน ยอมรับฟังความคิดเห็น
    - - พฤติกรรมผู้นำแบบประชาธิปไตย (Democratic leader behavior) ผู้นำแบบประชาธิปไตยจะมีการให้ความสำคัญกับผู้ตามมาก จะไม่เน้นถึงอำนาจหน้าที่ แต่จะเปิดโอกาสให้ผู้ตามแสดงความคิดเห็น
      - พฤติกรรมผู้นำแบบปล่อยตามสบาย (Laissez-faire leader behavior) หรือแบบเสรีนิยม ผู้นำแบบปล่อยตามสบายจะเน้นให้ความอิสระแก่ผู้ตามมาก
      - พฤติกรรมผู้นำแบบเผด็จการ (Autocratic leader behavior) เป็นผู้นำที่ยึดความเห็นของตนเองเป็นหลัก
    - - พฤติกรรมที่มุ่งงาน เป็นพฤติกรรมของผู้นำที่มุ่งให้ความสนใจในงานที่ผู้ใต้บังคับบัญชาปฏิบัติ และสนใจว่าผู้ใต้บังคับบัญชาทำงานดังกล่าวได้ดีเพียงใด
      - พฤติกรรมที่มุ่งให้ความสำคัญแก่ผู้ใต้บังคับบัญชาในฐานะที่เขาเป็นมนุษย์ มุ่งในความสนใจในความต้องการของบุคคล เน้นการสร้างความร่วมมือและเน้นการทำงานร่วมกันเป็นทีม
    - - ได้แนะนำว่า ผู้นำควรปรับบทบาทให้ผู้ใต้บังคับบัญชาได้เข้ามามีบทบาทในการตัดสินใจมากขึ้นในระยะยาว เพราะจะเป็นการสร้างแรงจูงใจในทางบวก ช่วยปรับปรุงคุณภาพการตัดสินใจ การทำงานเป็นทีม การสร้างขวัญและกำลังใจในการทำงาน และถือว่าเป็นการพัฒนาบุคลากร
  - - - “ประสิทธิภาพของผู้นำ (leader’s effectiveness) ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ (situation) และได้สร้างเงื่อนไขระหว่างลักษณะของผู้นำที่มุ่งงานกับมุ่งเน้นด้านมนุษยสัมพันธ์”
    - - สาระสำคัญของทฤษฎีให้ความสำคัญกับสถานการณ์ (situation) และพฤติกรรมของผู้นำ โดยจะต้องปรับภาวะผู้นำให้สอดคล้องกับสถานการณ์
      - ผู้นำจะต้องสร้างความชัดเจน (clarifying) ด้านพฤติกรรมการทำงานของผู้ใต้บังคับบัญชา (behavior) หรือเรียกว่า “วิธีการทำงาน (path)” ที่จะนำไปสู่รางวัลที่ผู้ใต้บังคับบัญชาต้องการ (desired rewards) หรือเรียกว่า “เป้าหมาย (goals)”
    - - ผู้ตามจะเป็นปัจจัยกำหนดประสิทธิผลของภาวะผู้นำ
  - - - ภาวะผู้นำแบบผู้สอนงาน
        
        ภาวะผู้นำที่ผู้บริหารให้คำแนะนำ (instruct) แก่ผู้ใต้บังคับบัญชาถึงวิธีการที่จะจัดการกับสถานการณ์ที่เป็นการท้าทายองค์การให้บรรลุผลสำเร็จได้
      - ภาวะผู้นำแบบพิเศษ
        
        มีเป้าหมายเพื่อพัฒนาศักยภาพของพนักงานที่มีความพร้อมที่จะทำงานโดยลำพังและทำงานอย่างเป็นอิสระ แต่อย่างไรก็ตามองค์การไม่อาจจะดำเนินงานให้สำเร็จลุล่วงไปได้ถ้าบุคลากรขอองค์การขาดศักยภาพในการนำตนเอง
      - ภาวะผู้นำแบบปฏิรูป
        
        จะสร้างสรรค์ (creates) ภารกิจใหม่ๆ ขึ้นในองค์การ ส่งเสริมให้แสวงหาวิธีการใหม่ ๆ ในการแก้ปัญหา (new way of handing problem) และส่งเสริมให้สมาชิกทุกคนขององค์การเกิดการเรียนรู้
      - ภาวะผู้นำแบบผู้ประกอบการ
        
        ผู้นำเขาจะดำเนินการราวกับว่าเขาเป็นผู้ที่มีความเสี่ยงในทางการเงินสูงในการลงทุน (risk of losing money) แต่ก็อาจจะทำกำไรได้อย่างสูงถ้าอีกฝ่ายเกิดการพ่ายแพ้ไป ความผิดพลาดที่เกิดขึ้นในแต่ละครั้ง ถือว่ามีความสำคัญยิ่งต่อองค์การ