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La gestión educativa: Optimización de la formación docente en la educación…
La gestión educativa: Optimización de la formación docente en la educación superior.
Gestión
Proceso que facilita la estructura y la coordinación de una actividad cuya finalidad es cumplir con objetivos establecidos.
Según Cassaus (1999) es la fusión de los procesos de planeación y administración.
Sitúa dispositivos como:
Liderazgo
Conductos gubernamentales
Clima organizacional
Gestión Educativa
Proceso organizado y orientado a la optimización de procesos y proyectos internos
Con el objetivo de perfeccionar los procedimientos:
Pedagógicos
Directivos
Comunitarios
Administrativos
Según Betancourt es el proceso en el que se comparten responsabilidades y obligaciones.
Atendiendo requerimientos
Socioeconómicos
Políticos
Jurídicos
Histórico Culturales
Demanda factores como:
Directivo o Gestor
Planeación
Equidad
Calidad
Manejo de recursos
Participación
Transparencia
Exige que se generen cambios en los sujetos, que reciban valor como gestores de cambio.
Debe estar bajo la tutoría de los cambios y reglas del sistema económico.
Siguiendo los parámetros de:
Eficiencia
Eficacia
Evaluación
Productividad
Competitividad
Permite la integración de todos los actores de una institución.
Se consolida bajo dispositivos de:
Cambio
Integración
Evaluación
Dirección
Organización
Rol del Docente
Su formación profesoral es transversalizada.
Por componentes como:
Las nuevas tecnologías
Las políticas educativas
Currículo
Normatividad
Se convierte en agente transformador y generador de conocimiento acorde a los procesos organizados por la universidad.
Es un sujeto de cambio.
Reflexiona sobre:
La resistencia al cambio
La implementación de nuevas tecnologías
La innovación educativa
La enseñanza teórica
Su formación está basada en:
Valores
Aprendizajes significativos
Educación Integral
Educación Innovadora
Gestión en la Acción
Coordinación interna que busca establecer o frustrar lazos de trabajo, coordinando procesos en el marco de una organización.
Se organiza en:
Colectividad, entrelazando acciones como decidir, dirigir, participar, proponer y actuar.
Se asignan roles y tareas diferenciadas.
Gestión en las IES
Fases
Diseño
Planeación
Ejecución
Evaluación
Ubican en ella las herramientas formativas, administrativas y gerenciales.
Las IES se enfrentan a cambiar paradigmas y visibilizarse desde dentro hacia afuera. Siguiendo tendencias del Siglo XXI.
Formación Docente
Roles que tienen las IES los cuales deben ir dirigidos a las necesidades que demanda la población interesada en la oferta educativa.
Educación Continua
Especializaciones, maestrías, doctorados. En universidades nacionales e internacionales.
Criterios para la formación de profesores
Alta calidad científica, el desarrollo pedagógico, el apoyo a la investigación, prestación del servicio docente.
Prioridades
Desarrollo humano y los avances tecnológicos que permean los sistemas educativos, así como su manera de pensar.