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LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE, CONSTRUCTIVISMO - Coggle…
LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
la evaluación de competencias se desarrolla a través de actividades significativas
la evaluacion debe proporcionar informacion sobre el desempeño de los estudiantes mediante estrategias de eval.autentica
el proceso de evaluación debe promover constantemente la evaluacion,coevaluacion y autoevaluaciòn
la evaluación es parte integral de la enseñanza y del aprendizaje por tal motivo su principal función es la formativa
la evaluación debe ser integral y su objeto de evaluación son las competencias incluyendo todos sus componentes
CONSTRUCTIVISMO
CONDICIONES Y PRINCIPIOS DEL CONSTRUCTIVISMO
la enseñanza
proceso por el que un docente promueve en sus estudiantes la capacidad para desarrollar aprendizajes significativos
el aprendizaje
proceso tanto constructivo como coconstructivo del conocimiento
características de proceso enseñanza aprendizaje
cuando es promovido por el personal docente a través de actividades
cuando existe interacción entre estudiantes
cuando los est.relacionen sus conocimientos previos con la información nueva
condiciones
actividades
que permita desplegar sus recursos conocimientos,habilidades,actitudes.
el clima de motivación
para conseguir que los estudiantes tengan disponibilidad y compromiso para aprender y se debe evitar penalizar el error
el material
debe ser acorde al nivel cognitivo de las personas
LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
actividades significativas
actividad constructiva de los alumnos
actividad educativa del profesor
contenidos curriculares en practica
EL TRABAJO COLABORATIVO
características del trabajo colaborativo
procesamiento en grupo
interacción cara a cara
interdependenciacolaborativa
el liderazgo compartido
metas especificas
LA ASESORIA COMO ACTIVIDAD
material didactico
asesorias individuales
asesorias grupales
COMPETENCIAS
integración de habilidades,conocimientos y actitudes
tipos de competencias
competencias disciplinares
competencias profesionales
competencias genericas
características de competencias
es contextual y demuestra en la acción
requiere de intercambios sociales
muestra un determinado grado de desempeño
promueve la autonomia
es la capacidad de movilizar recursos cognitivos
una competencia es el resultado de un proceso de formacion
EVALUACIÒN
evaluaciòn sumativa
evaluaciòn formativa
evaluación diagnostica
EVALUACIÒN AUTENTICA
caracteristicas
recopila evidencias diversas de multiples actividaes
promueve el aprendizaje y la enseñanza entre los estudiantes
es conscistente con laspracticas del aula
refleja criterios y valores locales
condiciones
planeaciòn
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desarrollo
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evaluaciòn
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EVALUACION DE COMPETENCIAS
requiere de evaluar habilidades y actitudes
ACTIVIDADES Y TAREAS SIGNIFICATIVAS
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paradigma cognoscitivista
asimilación de aprendizaje significativo
paradigma sociocultural
enfatiza la construcción del conocimiento se realiza en conjunto con otra
paradigma psicogenetico
construcción del conocimiento en plano individual