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Réunion des professeurs principaux de quatrième Collège République …
Réunion des professeurs principaux de quatrième
Collège République
Bobigny
réussites et satisfactions
des élèves discrets qui se sont révélés actifs
utilisation de l'ENT
les fonctionnalités variées
garder le contact hors travail
un lien assez fort avec les élèves
des belles surprises dans le rendu
lien avec certaines familles
certaine proximité
ce qui me questionne
qu'ont appris réellement les élèves ?
entre se connecter et apprendre ?
faire le point sur les acquis
maitrise des outils par les élèves
compréhension des consignes
que faire quand les élèves décrochent ?
un suivi plus régulier
donner un rythme
donner des objectifs
améliorer l'utilisation de l'outil numérique
système de tutorat
utilisation de la télévision
lumni (France 4)
format un peu long
pour les élèves à besoin éducatif
utilisation de vidéos assez courtes
motivantes
qui donnent du sens
ce qui est difficile
contact avec les familles
pour savoir si les élèves avaient accès aux travaux
non francophone
non familières avec les codes scolaires
3 à 4 familles sur 24 difficiles à contacter
difficultés matériels
creusement des inégalités liées aux conditions de vie
équipement informatique pour certains enseignants
besoin de formation sur ces outils
charge de travail
appel des familles
la question des codes d'accès
le suivi individualisé des élèves
recherche de nouveaux supports
modification des cours
explicitation
modification des supports
adaptation des consignes
création de nouveaux supports
chasse au trésor
explicitation des consignes
des réponses par des appels
des précisions sur les consignes
des messages instantanées
utilisation de l'outil informatique
quand peu familiarisé avec les outils
comme professeur principal
des échanges avec les collègues
des activités différenciées des élèves
des retours des élèves qui ont été communiqué aux collègues
accès à la charge de travail dans l'espace de travail
des espaces personnels et des espaces communs
avec accès donné aux PP
absence de concertation préalable
faire un bilan
des espaces "types"