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Las capacidades perceptivo-motrices: Percepción corporal, espacial,…

- - - - Respiración
        
        El cuerpo va adaptando los movimientos coordinándolo con la respiración.
        
        Abdominal
        
        Torácica
        
        Integral.
        
        Como trabajar y que:
        Ritmo respiratorio lento-rápido/ relajado-profundo
        Hacerlo al fin de las sesiones.
      - Lateralidad
        
        Dominio de un lado del cuerpo sobre el otro.
        
        5 años: Diferencia derecha-izquierda
        
        6-7 años: Se asienta la lateralidad.
        
        Lateralidad cruzada
        Predominio distinto a nivel de la cara, miembros superiores e inferiores.
        
        Ambidiestro
        Utiliza con igual dominio ambos lados
        
        Lateralidad homogénea:
        Predominio de uno de los
        lados
        
        Como se trabaja:
        Trabajar ambos lados
        Manipulación, lanzamiento, recepción, golpeos,
        conducción…
      - Relajación
        
        Disminución de la tensión del cuerpo, a nivel físico y
        menta. Ayuda al conocimiento de nuestro cuerpo.
        
        El movimiento se basa en contracción y relajación.
        
        Como trabajarla: Con técnicas de relajación, moviendo segmentos del cuerpo, con poca luz y poco ruido, después de sesiones o movimiento.
      - Sensopercepción
        
        Estimulación de los receptores corporales y educar las vías de entrada de información.
        
        Auditivo: Sonidos externos e internos
        
        Táctil: Conciencia sujeto-objeto, sensación contacto y
        presión.
        
        Visual: Colores, tamaños, formas…
        
        Olfativo: Olores.
        
        Gusto: Dulce, salado, ácido, amargo…
      - Esquema corporal
        
        Conocen los segmentos corporales, del propio cuerpo y de otros
        
        Conocen las partes del corporales
        
        Como trabajarlas:
        Con juegos de imitación o en los que usen las partes del cuerpo.
        
        Conocen la funcionalidad de las partes
        
        Posibilidades y limitaciones
        Flexo-extensión, abducción-aducción, rotación, circunducción
        
        Conocimientos de las dimensiones de los componentes corporales
        
        Vital importancia
        toma conciencia
        
        Desarrollo céfalo-caudal
        Desarrollo próximo-distal
  - - - Estructuración temporal
        
        Ser consciente del movimiento y del
        desplazamiento en un espacio y tiempo.
        
        Ritmo
        
        Percepción conjunta de orden y duración entre el
        espacio y el tiempo.
        Movimiento ordenado
        
        Orientación temporal
        
        situar nuestro cuerpo en relación a un concepto
        temporal
        Diferenciación y organización del tiempo
    - - Juego para trabajarla - LA PANDERETA MANDA: Marcar el ritmo con un pandero para que fuera seguido por los niños (lento, rápido, tres golpes seguidos y un silencio, un golpe fuerte y otro flojo...
        
        Pdf con información adicional sobre la percepción temporal:
        https://www.inde.com/files/productos/82_mostra-1.pdf
  - - - Percepción corporal-espacial-temporal.
        Dimensiones: Vertical-horizontal(-profundidad)
        
        • 0-2 años: 2 dimensiones
        • 3-6 años: 3 dimensiones
      - Desarrollo de la percepción espacial
        
        1 año: Espacio próximo
        
        5/6 años: Espacio topológico
        
        6/9 años:Espacio proyectivo
        
        7/12 años: Representación espacial
        
        Como trabajarla:
        
        Juegos para unir los puntos con letras.
        
        Continuar las series de elementos dibujados o tridimensionales.
        
        Jugar a las “Tres en raya”.