Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
الأساليب الحديقه لتقويم الاطفال في مرحله الطفوله المبكرة و التعلم المبكر -…
الأساليب الحديقه لتقويم الاطفال في مرحله الطفوله المبكرة و التعلم المبكر
التقويم الإبداعي
تعريفه
وسيلة تقويم ذات ارتباط بأساليب و استراتيجيات التعلم غير التقليدية التي تقوم على تعزيز التفرد ورعاية الموهبة و الابتكار على المستوى الفردي وفيه يترك للطالب حرية تقديم ما يثبت كيفية توظيفه للعديد من المصادر في تعلم الموضوع الذي يحدده المعلم
مثل
١
سجلات القصاصات : وهي دفاتر تلصق على صفحاتها الصور او قصاصات مجلات
٢مواد بصرية ووسائط إلكترونية من صور و فديوهات و ملفات ملتميديا
٣اشرطة فيديو منزلية ورسومات
٤ملفات صوتية
التقويم باستراتيجية الخرائط الهنية
تعريفه
هو اداة تقييم حديثه يمكن استخدامها في تقويم البناء المفاهيمي بدلًا من استخدام الاختبارات التقليدية ، فهي وسيله لترتيب الأفكار و المفاهيم وتنظيمها و أيضا لتوضيح كيف زبط الطلاب للمفاهيم التي تعلموها
محكات التقويم
١ان تكون ذات ارتباط مباشر بموضوع الدرس
٢ ان تحتوي على معلومات دقيقة علميا
استخدامها
يمكن ان تستخدم كوسيلة تقويم شخصي لتقويم تعلم المفاهيم و اكتشاف المفاهيم الخاطئة كما يمكن استخدامها كتقويم نهائي اذ تم تدريب الطلاب بشكل كافي عليها
التقويم باستراتيجية التقارير المكتوبة والمقابلات الشفهية
التقارير المكتوبة وسيله لتقويم تعلم الطلاب لكتابه التقارير العلمية او موضوعات ادبية او نقدية ذات صله بمقررهم الدراسي اما في حالة الاطفال في أعمار صغيره مثل اطفال الصفوف الاولى يمكن استبدال هذا الأسلوب بالمقبلات الشفهية فهي وسيلة لتقويم تعلم الطلاب ذوي القدرة على التعبير شفويا اكثر منه كتابيا كذلك يمكن ان يعلق الطفل على عروض تقديمية ترتبط بموضوع المقررات
محكات التقويم
تركيز الطالب على الموضوعات ذات صلة بالدروس او على النقاط الأساسيه ذات الصلة بالموضوع الواحد الاترام بالضوابط التنظيمية التي وضعها المعلم و يمكن ان يضاف الزمن كمحك عند استخدام المقابله للتقويم
بمعنى ان على الطالب ان يستوفي كل جوانب الموضوع في الزمن الذي حدده المعلم ، كمحك لتسليم التقرير
و يستخدم هذا الأسلوب كتقويم نهائي و يفيد في قياس و تحفيز التفكير التأملي و الإبداعي و توليد اسئله ما بعد الدراسة
الكتاب المفتوح
هي اختبارات تركز على تطبيق المعارف و الخبرات التي تم تعلمها سابقا في مواقف جديده كان يطلب من المتعلم شرح وجه نظرة في موضوع معين او اتخاذ قرارات فورية في بعض قضايا او المشكلات او نقد فكرة ما
٧الاختبارات الفورية القصيرة
وهي اختبارات تكون فيها الأسئلة موجزة و سريعة بحيث تقدم للمتعلم بشكل فجائي دون استعداد مسبق مما يجعل الطالب في حالة استعداد دائم