La gestión educativa hacia la optimización de la formación docente en educación superior en Colombia
Gestión educativa
Es un proceso organizado y orientado de procesos y proyectos internos de las instituciones con el objetivo de perfeccionar los procedimientos pedagógicos, directivos, comunitarios y administrativos que en ella se movilizan.
La administración facilita la estructura y la coordinación de cualquier actividad, con el propósito de lograr identificación y el cumplimiento de los objetivos institucionales.
Salguero(2008) considera que la IES están en la obligación de formar profesionales que se ajusten a las necesidades y exigencias de la sociedad, el estado y el sistema productivo
La educación tiene como fin el individuo, se educa a alguien para lograr un propósito
La toma de de decisiones ratifica las acciones a gestionar, es necesario una participación colectiva y acertada, esto favorece la formulación de estrategias
La educación se refleja en niveles y resultados de impacto, perdida, ganancias y mercado.
Es la primera en transformaciones socio-económicas que generan nuevas alternativas y enfoques dentro del campo escolar
Bajo criterios estrictamente neoliberales ha ocasionado que la educación como bien publico sea controlado por la dinámica del mercado
La gestión educativa permite la integración de todos los actores de la institución, desde una perspectiva participativa y encaminada hacia la toma de decisiones y propósitos que aporten al mejoramiento de la educación.
La gestión educativa en las instituciones de educación superior Colombia
La gestión en este punto se sitúa como "la carta de navegación" que tiene las instituciones para obtener la calidad y el reconocimiento en cuanto a formación de sujetos se refiere.
Hace referencia a la calidad en aspectos como el desarrollo integral de los sujetos, asì como el desarrollo intelectual y social
La gestión dentro de la institución de educación superior como el acopio de varias fases (diseño, planeaciòn, ejecución y evaluación)
La gestión es
diseñada por humanos para el bienestar de humanos.
Una de las competencias humanas màs significativas que tiene un recinto de educación superior, es la formación docente.
La formación docente es un criterio de gestión diseñada para generar innovación, calidad en la educación
Es docente es el sujeto que a partir de su formación logra transformar el pensamiento del estudiante
Es la universidad el motor de gestión que puede generar este tipo de pensamiento , fomentando la formación docente desde su misma filosofía y política institucional
Las tendencia de educación educativa son: autonomía, democracia y calidad.
Una gestión por procesos es la integración de todos los actores de la organización
es más organizada y enfocada a la integración de todos los miembros de la comunidad educativa
El docente es quien determina ser un gestor educativo y están en la capacidad de organizar, proponer, decidir, liderar, coordinar y retroalimentar
Formación docente y gestión
Para que la formación docente sea vista como un pilar de avance y calidad de la universidad, se requiere que los mismos docentes generen condiciones para que se establezca como un campo versátil y dinámico.
Para ello es conveniente que el docente como sujeto de cambio reflexione sobre:
*La fuerte resistencia al cambio
*Implementaciòn de las nuevas tecnologías en su quehacer
*Aceptación de la innovación educativa
*Fomentar una enseñanza màs teórica y no solo de oficiosidad
Torres(2001) considera que los docentes deben ser reconocidos como profesionales, interlocutores y sujetos al cambio educativo
La universidad debe tener en claro que para lograr una educación con calidad es necesario invertir en la formación de los docentes
Es necesario en cualquier institución con miras a tener una educación con calidad, además de tener excelente infraestructura, requieren que se le otorgue valor a la labor de los docentes para garantizar las oportunidades de su profesionalismo, información y desempeño dentro de la universidad
Es necesario elaborar un diagnostico que permita saber cuales son la necesidades de la comunidad docente
Es preciso recalcar que las instituciones de educación superior han de gestionar formación docente, no solo enfocado a los estudios de maestrías o doctorados, o la participación en espacios académicos, como congresos, simposios, ponencias, entre otros.
La gestión de formación docente en la universidad es un proceso que ha de llevarse a cabo teniendo en cuenta las necesidades de la comunidad universitaria y el avance que tenga la institución