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Modelos+Curriculares+1 MODELOS CURRICULARES (TIPOS) - Coggle Diagram
MODELOS CURRICULARES (TIPOS)
MODELO CENTRADO
POR OBJETIVOS
ORIGEN
DÉCADA DE 50
MAYOR AUGE
DECADA DEL 70
OBJETIVO
RESPONDER LA
NECESIDAD
LOGRAR
EFICIENCIA
RESULTADOS EDUCATIVOS
REDUCIR LA NOCIÓN
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
RESULTADO
NO COMO
PROCESO
REPRESENTANTES
PRIMER DISEÑO
CURRICULAR
R. MAGER
B. BLOOM
OTRAS PROPUESTAS
R. TYLER
H. TABA
PROPUESTAS DE
REPRESENTANTES
MODELOS DE
TYLET Y TABA
MODELOS DE
MAGER Y BLOOM
MODELO COMO ESTRUCTURA
ORGANIZADA DE CONOCIMIENTOS
ESTRUCTURA
CONCEPTUAL
ACCIONES
OBJETIVOS
OPERACIONES
CONTENIDOS
RECURSOS
METODOLOGÍAS
PROCEDIMIENTOS
ESTRUCTURA
SE CONSTRUYE
CULTURAL
ECONÓMICA
NORMATIVA
IDEOLOGICA
APARECE
SOCIEDAD DE
LA INFORMACIÓN
MÁQUINA
PROCESOS REPETITIVOS
REDUCCIÓN DE TIEMPO
SER HUMANO
RESUELVE PROBLEMAS
DE LA REALIDAD
MODELO DE EDUCACIÓN
ARTICULA
EDUCACIÓN
CONOCIMIENTOS
DESARROLLADOS
Y APLICADOS
ÁMBITO LABORAL
MUNDO LABORAL
MODELO COMO SISTEMA
TECNOLOGICO DE PRODUCCIÓN
SISTEMA DE
PRODUCCIÓN
EFICIENCIA
CALIDAD DE RESULTADOS
COMPORTAMIENYO DEL ALUMNO
FAVORECE
ADMINISTRADORES
EXPERTOS
MAESTROS
TRABAJO DE 3
PARTICIPANTE
DEPENDERA
BUEN PRODUCTO
BENEFICIO DE SOCIEDAD
MODELO DE LA
TECNOLOGIA
EDUCATIVA
CONJUNTO DE
CONOCIMIENTOS
CIENTÍFICOS
EDUCACIÓN FORMAL
CARACTERÍSTICAS
DESTREZAS
ARTÍSTICAS
SOCIALES
CIENTIFICAS
MODELO DE
ENSEÑANZA
PROCESO
INVESTIGAR
PLANIFICAR
CREAR PRODUCTO
SOLUCIONAR
EVALUAR
RELACIÓN DE ELEMENTOS
RELACION
ALUMNO-MAESTRO
PROFESOR ELABORA
PROGRAMA
ALUMNO SE
AUTOINSTRUYE
ROL
DOCENTE
ELABORA
PROGRAMA
DE ENSEÑANZA
MAESTRO
PAPEL
PREPONDERANTE
SE AUTOINSTRUYE
A SU RITMO
VENTAJAS Y
DESVENTAJAS
VENTAJAS
ESTUDIANTE
APRENDE A SU RITMO
MAESTRO CONOCE
PROGRESO DEL ALUMNO
DESVENTAJAS
MAESTRO
NO PUEDE IDENTIFICAR
PROBLEMAS
NO CONOCE LA
CONTESTACION
DEL ESTUDIANTE
