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Intervención educativa con niñas y niños indígenas en las escuelas…
Intervención educativa con niñas y niños indígenas en las escuelas primarias generales de Nuevo León. :male-teacher::skin-tone-2: :female-teacher::skin-tone-2:
La situación de los indígenas de México se caracteriza hoy en día por una elevada migración debido a la extinción progresiva de los medios tradicionales de vida en sus comunidades de origen.
En el estado de Nuevo León, esta entidad carece de grupos indígenas originarios y no se registra lengua indígena local alguna. sin embargo debido a la alta tasa de inmigración al año 2005, se encontraban presentes 29,538 hablantes con una representación de 52 lenguas diferentes.
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Este fenómeno a ocasionado que las escuelas hayan tenido que realizar cambios para atender a los niños indígenas, para que se adapten a su nuevo estilo de vida fuera de sus comunidades de origen.
Para los niños y niñas indígenas adaptarse a su nueva forma de de vida y entorno es dificil, ademas de que hay que agregar que tienen que ir a una nueva escuela en donde no se imparten las clases en su misma lengua.
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Al asentarse en ciudades lejanas de sus hogares y culturas, se ven obligados a integrarse a una nueva cultura, pierden poco a poco sus costumbres y tradiciones, y encuentran múltiples dificultades para adaptarse. 
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Del proyecto nace una organización que tiene por objetivo poner en marcha la estrategia de intervención educativa en el marco de la educación intercultural.
Con base con el compromiso constitucional de desarrollar una acción educativa que promueva el mejoramiento de las condiciones de vida de todos los mexicanos, se genera una propuesta educativa que parta del respeto hacia las diferencias, la cultura y las tradiciones de los grupos indígenas, y de crear y desarrollar servicios escolares útiles, equitativos y de calidad en las escuelas de educación básica, la secretaría de educación del estado comenzó a trabajar en la atención de niños indígenas migrantes.
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Como consecuencia que a muchas escuelas asisten niños y niñas de origen Nahua, Mixteco y Hñahñu, directores piden apoyo a la Secretaría de educación el estado durante el ciclo 1997-98. para atenderlos de manera pertinente.
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A partir del año escolar de 1997-98, se pone en marcha el proyecto piloto denominado "INTERVENCIÓN EDUCATIVA CON NIÑOS, NIÑAS QUE ASISTEN A ESCUELAS PRIMARIAS GENERALES DE LA ZONA METROPOLITANA DE MONTERREY".
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Para poner en práctica estas lineas de acción se realizan actividades en diversos ámbitos, todas de tipo cooperativo, ya que se busca la participación integral de maestros, directores y padres de familia.
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La estrategia educativa que se propone es la de una educación intercultural para hacer pertinente el ejercicio pedagógico ante la realidad de las escuelas del estado.
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